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1.發(fā)育遲緩應(yīng)該積極干預(yù)

發(fā)育遲緩也有嚴(yán)重程度之分,但只要發(fā)生發(fā)育遲緩,就需要及時進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。 輕度發(fā)育遲緩,經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練,有可能達(dá)到正常兒童的水平,一般不影響日常生活活動。 如果發(fā)育遲緩比較嚴(yán)重,經(jīng)過康復(fù)訓(xùn)練,可能還是達(dá)不到正常同齡人的水平。 但是,經(jīng)過積極干預(yù),發(fā)育水平和自理能力也可以得到提高。

2.發(fā)育遲緩的兒童比較安靜

一般來說,孩子會有自己的需求,比如餓了、渴了、小便了等等,當(dāng)他們不舒服的時候,會用哭的方式告訴媽媽,他們的哭是有節(jié)奏感的。 這次孩子正常了。 但如果它很安靜,它不會很麻煩。 如果連吃奶的欲望都沒有,這個時候就要注意了,這可能是智力發(fā)育的問題。

3.哪些屬于發(fā)育遲緩

語言延遲是指在規(guī)定的年齡組內(nèi),孩子的說話或交流能力超出標(biāo)準(zhǔn)的兩個標(biāo)準(zhǔn)差。例如,一個一歲半的孩子至少要能夠叫爸爸媽媽。如果是一歲零八個月,甚至接近2歲,他甚至都不擅長跟家里人交流,不太愛叫人,偶爾叫,屬于語言發(fā)育遲緩。

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