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對于500分以上的同學來講,提升空間并不是很大,一般可以提高20分左右,高考分數(shù)在300~400分之間的同學,一般可以提高40~60分,而高考成績300分以下的同學可以提高80~100分。具體可以提高多少分要根據(jù)考生的自身情況來決定,復(fù)讀的一年,需要同學們腳踏實地,一心只想著學習。
隨著高考時間的臨近,復(fù)讀生會嘗試刷很多題來創(chuàng)造內(nèi)心世界的寧靜。這種方法得不償失。高考沖刺的*階段主要是完善基礎(chǔ)考點的知識結(jié)構(gòu),注重模擬考試的方法和技巧,提高考試能力,檢查和填補考試過程中暴露出的問題,明確高考復(fù)習準備中存在的問題。
在學校小班教學的基礎(chǔ)上,經(jīng)驗豐富的教師長期在課堂上工作,自然可以更好地與學生溝通,幫助學生提高成績。每個學生在學習過程中的問題自然不同。面對這些不同的問題,傳統(tǒng)的大班教學模式只能一般地幫助學生,但在小班教學模式下,教師可以更好地提高每個學生的針對性。
在做出復(fù)讀這一決定時,不要盲目沖動,無論是考生還是家長都要結(jié)合自身情況理性做出判斷。導致高考成績不理想的原因是多方面的,每個人的情況也都不盡相同。無論是因為何種原因做出復(fù)讀這一決定的,想要在復(fù)讀這一年取得不錯的成績都需要滿足很多條件的。
匡衡鑿墻偷光,諸葛亮草船借箭,曹沖稱象等都證明了利用自己的長處創(chuàng)造了非凡的成功。高考是一座獨木橋。每個人都想進入理想的學校。高考復(fù)讀生不愿被擠下獨木橋,淪為“炮灰”。他們選擇在高考復(fù)讀學校備考,渴望有一個安靜而充滿學習氛圍的教室。然而,許多在高考復(fù)讀學校學習的學生表示,他們總是學不到,坐不住凳子。原因是他們沒有學習動力,很難進入高考復(fù)讀狀態(tài)。相比之下,在晨露高考復(fù)讀學校,與志同道合的高考復(fù)讀生一起備戰(zhàn)顯然是高考復(fù)讀的好選擇!
高考復(fù)讀學校一般采用小班教學模式,確保學生牢記知識點,線下問答,明確重點和難點。對于自控能力差的學生,學校實行封閉式管理方法,嚴格的學校規(guī)章制度和紀律,可以幫助學生提高自律能力。學校非常重視高考的學習和教育。老師整天在辦公室等著,試著讓每個學生都有良好的學習計劃和規(guī)則意識。
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