少兒編程對(duì)孩子有哪些好處？
學(xué)少兒編程對(duì)孩子好處如下：可以提高孩子的邏輯分析能力：在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們把大問(wèn)題分解成小問(wèn)題，不斷地訓(xùn)練他們的思維能力。同時(shí)，通過(guò)合理安排代碼程序，可以提高孩子的邏輯分析能力。
可以讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣：從小就學(xué)習(xí)編程對(duì)提高孩子的專注能力大有幫助。在編程的世界里，你輸入的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致程序發(fā)生很大的變化，甚至無(wú)法正常工作。這就要求孩子們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都要注意細(xì)節(jié)，避免一種敷衍了事的心態(tài)。
可以讓孩子更好地解決實(shí)際問(wèn)題：少兒學(xué)習(xí)編程除了形成編程思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣外，還能提高解決問(wèn)題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門隨時(shí)可用的*。
機(jī)器人編程是學(xué)的什么？
少兒機(jī)器人編程是：機(jī)器人編程教育定義：以應(yīng)用機(jī)器人（能自動(dòng)執(zhí)行命令的機(jī)械裝置）為載體實(shí)施創(chuàng)新教育和信息技術(shù)教育，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)孩子的各種能力，包括動(dòng)手、想象、創(chuàng)造、觀察、分析、判斷、歸納、理解、決策、組織、實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃性、條理性等，懂得分享，能將各種*和能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。
機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)組裝、搭建和編寫(xiě)程序，讓機(jī)器人運(yùn)行起來(lái)。
機(jī)器人編程可以看做是少兒編程應(yīng)用的一個(gè)分支，它是在編程的基礎(chǔ)上將軟硬件結(jié)合應(yīng)用，更偏向硬件、偏向物理的一個(gè)方面，培養(yǎng)孩子的綜合能力。
少兒編程對(duì)孩子學(xué)習(xí)有什么好處？可以參加哪些競(jìng)賽？
孩子學(xué)習(xí)少兒編程的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子自身能力的提升來(lái)說(shuō)有一個(gè)好的提升外，如果孩子在C++這方面成績(jī)非常不錯(cuò)的話，是可以去參加信息學(xué)奧賽的，現(xiàn)在比較出門 的賽事有：
ICMC
CMC針對(duì)3-14歲少年兒童創(chuàng)客，以鮮明的“單人賽制”和“獨(dú)立完成”為特色，以真實(shí)考驗(yàn)和激發(fā)選手科技實(shí)踐能力為目標(biāo)的校外機(jī)器人創(chuàng)新活動(dòng)。
2015年創(chuàng)辦至今，ICMC以亞洲*的上海科技館為賽事基地，每年在上海、深圳、武漢、成都、青島、西安、廊坊等設(shè)立分站賽，已經(jīng)成長(zhǎng)為極具*影響力的青少年機(jī)器人科創(chuàng)展示交流活動(dòng)。
ROBORAVE
RoboRAVE 是一項(xiàng)由 Intel
公司主要贊助和支持的國(guó)際機(jī)器人大會(huì)，在2001年起源于美國(guó)。憑借著易上手、教育性和趣味性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，RoboRAVE已發(fā)展成為一個(gè)極具影響力的國(guó)際型機(jī)器人大會(huì)，并在*、美國(guó)、法國(guó)、西班牙、日本、阿根廷、哥倫比亞、墨西哥、捷克和印度等20多個(gè)*建立了分會(huì)，每年吸引上萬(wàn)名學(xué)生參與其中。
機(jī)器人等級(jí)考試
*青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試是由*電子學(xué)會(huì)發(fā)起，面向8-18歲青少年機(jī)器人技術(shù)能力水平的社會(huì)化評(píng)價(jià)項(xiàng)目。機(jī)器人等級(jí)考試是見(jiàn)證學(xué)生技術(shù)實(shí)踐能力成長(zhǎng)的過(guò)程，是對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也給孩子們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
ROBOTEX
Robotex世界機(jī)器人大賽發(fā)源于愛(ài)沙尼亞，由塔爾圖*、塔林理工*兩所世界*院校聯(lián)合發(fā)起，共同支持協(xié)辦。經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展與成長(zhǎng)，目前已成為歐洲規(guī)模*規(guī)格*的機(jī)器人大賽。成為*、*、高中、*、創(chuàng)客空間、機(jī)器人俱樂(lè)部喜愛(ài)的*機(jī)器人盛會(huì)。
成立以來(lái)，每年世界總決賽吸納世界各地30000+觀眾和1500+機(jī)器人參賽。優(yōu)秀學(xué)員或選手不僅可以包攬獎(jiǎng)池，還有機(jī)會(huì)獲得世界*高校/企業(yè)的offer。
ROBOCOM
圍繞青少年特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和啟動(dòng)的“RoboCom國(guó)際公開(kāi)賽”以機(jī)器人賽事為突破口，通過(guò)對(duì)抗類、任務(wù)類和創(chuàng)意類3種不同的賽事形式，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等方面比賽要求相結(jié)合，從項(xiàng)目、程序、工程設(shè)計(jì)、延時(shí)及團(tuán)隊(duì)合作入手，不僅能檢驗(yàn)青少年對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解和掌握程度，還能*限度地激發(fā)青少年對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣，引發(fā)全社會(huì)對(duì)機(jī)器人、人工智能等科技的關(guān)注。
BRC
“BRC”由“BRC機(jī)器人挑戰(zhàn)賽組織委員會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)，清華*、哈爾濱工業(yè)*、北京航空航天*指導(dǎo)，全球科創(chuàng)促進(jìn)基金會(huì)、BRC組委會(huì)主辦，上海貝樂(lè)文化傳播有限公司承辦，央視中學(xué)生頻道、愛(ài)奇藝中學(xué)生頻道、今日頭條、抖音、SMG、搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)、新華網(wǎng)、一直播等合作媒體支持。
源于國(guó)際上流行的STEM教育，*對(duì)青少年創(chuàng)客教育的培養(yǎng)重視，以及各高校、企業(yè)對(duì)機(jī)器人專業(yè)人才的需求，BRC機(jī)器人挑戰(zhàn)賽(簡(jiǎn)稱“BRC”)應(yīng)勢(shì)而生。
BRC致力于打造機(jī)器人教育行業(yè)的國(guó)際化科創(chuàng)活動(dòng)平臺(tái)，檢驗(yàn)和培養(yǎng)青少年創(chuàng)新創(chuàng)造和動(dòng)手實(shí)踐能力，為未來(lái)的機(jī)器人行業(yè)儲(chǔ)備尖端人才。
藍(lán)橋杯
藍(lán)橋杯大賽是工信部人才交流中心舉辦的*性專業(yè)信息技術(shù)賽事。12年來(lái)，作為首屈一指的信息技術(shù)賽事，藍(lán)橋杯吸引了北大清華在內(nèi)的超過(guò) 1500
所院校、累計(jì)40余萬(wàn)名學(xué)子參賽，IBM、百度等*企業(yè)全程參與。藍(lán)橋杯大賽塑造了領(lǐng)跑*的人才培養(yǎng)選拔模式，并獲得了行業(yè)的深度認(rèn)可。
自2016年第八屆起，賽事在原有*生數(shù)個(gè)專業(yè)編程組別的基礎(chǔ)上增加了中*創(chuàng)意編程組，簡(jiǎn)稱青少組。和藍(lán)橋杯高校大賽相比，青少年編程組大賽同樣注重公正性和嚴(yán)肅性，讓個(gè)人能力出眾、邏輯思維清晰和編程創(chuàng)意豐富的小朋友更容易脫穎而出。
學(xué)習(xí)編程的好處是什么？
1、抓住成長(zhǎng)黃金期，讓孩子更聰明
編程的本質(zhì)，是一套理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
學(xué)習(xí)編程時(shí)，孩子需要把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元，逐步解決整個(gè)問(wèn)題。
這個(gè)過(guò)程能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力、專注力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用編程思維去規(guī)劃和解決生活中的問(wèn)題。
2、從玩游戲到創(chuàng)作游戲，戒掉游戲癮
學(xué)習(xí)編程，不但可以幫助孩子理解游戲背后的邏輯，還可以讓孩子動(dòng)手設(shè)計(jì)游戲。
很多孩子上過(guò)兩堂課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲背后的“秘密”，了解游戲而不是沉迷游戲。
3、打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接*教育
前央視主持人張泉靈，曾在一個(gè)活動(dòng)上感慨：
“在未來(lái)，不懂編程的孩子，就像不會(huì)英語(yǔ)的孩子一樣讓人焦慮。”
隨著*政策的推動(dòng)，編程會(huì)越來(lái)越普及。
孩子現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)，時(shí)間比較充裕，上*之后比同齡人更有優(yōu)勢(shì)。
功利一點(diǎn)來(lái)看，學(xué)習(xí)編程還能為萌娃經(jīng)歷增加亮點(diǎn)，幼升小時(shí)可以在千篇一律的簡(jiǎn)歷中脫穎而出。
小孩子學(xué)習(xí)少兒編程課程有什么好處嗎？
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少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強(qiáng)。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)畫(huà)，故事，音樂(lè)和游戲，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。此外，還有機(jī)器人編程，也就是搭建機(jī)器人，通過(guò)運(yùn)行程序讓它動(dòng)起來(lái)，著重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。另一類是基于Python、C++等高級(jí)編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué)，目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等，或?yàn)楹罄m(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。
少兒編程那么火，真的有用嗎？有什么用？
人工智能時(shí)代，隨著編程課正式入校（教育部已官宣，將編程納入中*課程），編程已不只是“課外興趣班”，而是關(guān)乎孩子升學(xué)與未來(lái)的重要科目。
編程這東西，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是陌生的，南加大教育學(xué)博士Erin Yao女士揭秘編程教育的重大價(jià)值。
南加大教育學(xué)博士，研究題目為《編程教育對(duì)計(jì)算思維的培養(yǎng) Thinking - 以*編程教育中心為例》；
12年教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾創(chuàng)辦和負(fù)責(zé)大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程和師資體系的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)；
曾在同濟(jì)*，上海師范*等高等教育機(jī)構(gòu)任教，并負(fù)責(zé)國(guó)際課程師資合作和國(guó)內(nèi)外校企合作。
非常榮幸能與大家聊聊編程教育的話題，看到孩子們?cè)谏贤暾n還沉浸在編程的世界里，我由衷為他們感到高興。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)于編程的重視度日益增加，編程也已經(jīng)成為中*必修課，全民編程學(xué)習(xí)意識(shí)也逐年提升。
當(dāng)我還在南加大讀博的時(shí)候，就對(duì)“國(guó)內(nèi)編程教育發(fā)展”開(kāi)啟了研究，研究課題為《編程教育對(duì)計(jì)算思維的培養(yǎng) Thinking - 以*編程教育中心為例》的課題。今天，我就跟大家聊聊編程學(xué)習(xí)背后的計(jì)算思維。
計(jì)算思維（CT: Thinking）這個(gè)概念是于2006年由美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆*計(jì)算機(jī)科學(xué)系主任周以真教授在美國(guó)計(jì)算機(jī)權(quán)威期刊《 of the ACM》雜志上提出的，指的是“解決問(wèn)題，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，利用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念去理解人類活動(dòng)和行為”的思維能力。這里的“計(jì)算”不單指加減乘除的計(jì)算問(wèn)題，還涉及邏輯推理和問(wèn)題求解等方方面面。
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狹義來(lái)說(shuō)，計(jì)算思維包括抽象約簡(jiǎn)（）、算法（ thinking）、自動(dòng)轉(zhuǎn)化()、分解()、排錯(cuò)(debugging)和歸納泛化()，強(qiáng)調(diào)通過(guò)啟發(fā)式推理，把一個(gè)看似困難的問(wèn)題重新闡釋，進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃和解決。廣義的計(jì)算思維能力還包括人對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題處理的自信、堅(jiān)持、和合作精神等態(tài)度或性格特質(zhì)。
全世界的學(xué)術(shù)界和教育界對(duì)于計(jì)算思維的培養(yǎng)都有廣泛的共識(shí)，周以真教授提出，除了閱讀，寫(xiě)作，算術(shù)等傳統(tǒng)分析能力之外，我們應(yīng)該讓每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)計(jì)算思維：
“To reading, writing, and , we should add thinking to every child’s ability” 。
未來(lái)在人們需要掌握的21世紀(jì)技能里，信息，媒體和電腦科技是作為有效公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：教育的目的在于解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)計(jì)算思維，就是為了更好地解決問(wèn)題。
關(guān)于計(jì)算思維具體怎么培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，也有很多的學(xué)術(shù)研究，其中編程是系統(tǒng)性培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維能力最有力的方式方法之一，這一點(diǎn)得到了很多學(xué)術(shù)研究的論證。通過(guò)編程培養(yǎng)計(jì)算思維的優(yōu)勢(shì)包括：
可以使得復(fù)雜抽象得計(jì)算思維形象化，讓孩子更容易獲得理解；
通過(guò)圖形化的編程工具，孩子也不用大量花精力專門記憶具體的編程語(yǔ)言，從而得以將精力集中在解決問(wèn)題上；
同時(shí)，因?yàn)閳D形化和視覺(jué)化強(qiáng)，也有益于認(rèn)知學(xué)習(xí)；
整體的問(wèn)題解決能力的提升，這個(gè)能力通過(guò)不斷地測(cè)試和排除故障得到鍛煉，這給孩子提供了很好的基礎(chǔ)去發(fā)展綜合的計(jì)算能力。
除了在編程中應(yīng)用計(jì)算思維以外，孩子在編程中鍛煉的認(rèn)知技能是可以轉(zhuǎn)嫁到學(xué)習(xí)生活的方方面面的，這可以整體幫助孩子提高學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力。
歐美*，早在2014年就有16個(gè)*將計(jì)算機(jī)編程課程納入學(xué)校課綱，英國(guó)更是其中*個(gè)將計(jì)算機(jī)編程納入公辦*和中學(xué)的* 。*早在1997年，教育部的155號(hào)文件就強(qiáng)調(diào)*的計(jì)算機(jī)教育，近幾年來(lái)也開(kāi)始強(qiáng)調(diào)建立規(guī)范系統(tǒng)的編程教育，和其對(duì)于思維的培養(yǎng)作用。所以通過(guò)世界趨勢(shì)和社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境我們也能看出，計(jì)算思維對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響已經(jīng)影響了*的政策，這是一個(gè)積極的事情。
很多品牌會(huì)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的先進(jìn)性和用戶基數(shù)，在純技術(shù)和營(yíng)銷上下功夫，而忽略了教育的，品牌創(chuàng)始人理念和企業(yè)文化也脫節(jié)，說(shuō)一套做一套。
昂立STEM提供了一個(gè)正向、積極、接受度高的教學(xué)教研的文化，鼓勵(lì)老師提高對(duì)于計(jì)算思維的認(rèn)識(shí)，包括多種多樣的培訓(xùn)。這樣老師能不斷改善調(diào)整教學(xué)方法，用高效有趣的方式引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維能力。
上海哪里學(xué)少兒編程？少兒編程語(yǔ)言怎樣選擇？
上海少兒編程童程童美比較好。上海童程童美編程培訓(xùn)班為學(xué)員開(kāi)設(shè)有樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程四個(gè)課程，培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力和實(shí)際解決問(wèn)題的能力。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽(tīng)
童程童美擁有一支高水準(zhǔn)的教師團(tuán)隊(duì)，專為學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在老師的幫助下，學(xué)員可以增強(qiáng)自己的動(dòng)畫(huà)演示能力、動(dòng)手實(shí)操能力等，養(yǎng)成良好的編程算法思維和編程能力，增強(qiáng)自信心，鍛煉學(xué)員編程、數(shù)學(xué)、邏輯思維能力，為之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。童程童美少兒編程可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的一個(gè)培訓(xùn)品牌，這個(gè)品牌現(xiàn)在在市場(chǎng)上是比較有影響力的因?yàn)樗瞥龅慕虒W(xué)模式更加的先進(jìn)，更加的接軌與世界而且針對(duì)咱們的孩子進(jìn)行改良之后，所以孩子學(xué)的更輕松學(xué)的更有興趣，主動(dòng)的去掌握各方面的知識(shí)。不光是能夠?qū)W會(huì)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，能夠?qū)W會(huì)編程，另外還能夠提高孩子各方面的能力讓孩子綜合水平在不斷的提升。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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