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為什么別人的孩子更優(yōu)秀,或許就是因為感統(tǒng)能力發(fā)育得更好。孩子有諸多小毛病,懷疑感統(tǒng)失調(diào),可以通過專業(yè)的機構對孩子的感統(tǒng)能力進行評估,如此就能確定是否存在感統(tǒng)失調(diào)了。專業(yè)的機構會針對孩子出現(xiàn)的感統(tǒng)失調(diào)應對措施,在權威報告評測中為家長奉獻可靠解決方案。
對于發(fā)育遲緩的孩子不要關注在如何去糾正他的錯誤,而是告訴他應該怎么做就好了,用正確經(jīng)驗去覆蓋錯誤經(jīng)驗。開始訓練之后一般10個月到12個月會有一個大的進步,一般要8周歲以后去上學才能勉強跟上,12歲以后一般也除了社會行為落后,其他基本和一般人差不多了。
心理學家和教育家皮亞杰認為,智慧的根源來自幼兒期的感覺和運動。感覺學習是認知學習的基礎,而感覺統(tǒng)合訓練是幼兒必不可少的大腦營養(yǎng)。所有幼兒都必須參與 在感覺統(tǒng)合訓練中,許多兒童的感覺不安,注意力不集中,動作小,拖延,自信心不足和發(fā)脾氣是由于感覺統(tǒng)合障礙引起的,3-6歲是感覺統(tǒng)合訓練,黃金訓練期為6- 12歲是彌補感覺統(tǒng)合障礙的時期。
家長在觀察到孩子有感統(tǒng)失調(diào)的跡象之后,一定要先去專業(yè)的測評機構進行感統(tǒng)測評,確定孩子是哪方面的感統(tǒng)失調(diào),確診之后,可以家長帶著孩子在家做矯正訓練或者到專業(yè)的機構進行矯正訓練。兒童感統(tǒng)失調(diào)和其它疾病不同,治療的關鍵在于后天的教育和訓練,這些家長完全可以做到,還可能很愉快的完成。
在以往的研究中顯示,感統(tǒng)失調(diào)的兒童認知能力發(fā)展比相同年齡的普通兒童差,同時許多研究也顯示兒童的感覺統(tǒng)合能力,可經(jīng)由認知能力訓練獲得改善。如果兒童感覺統(tǒng)合失調(diào),在腦能力認知能力的訓練中,可以著重注意有助感統(tǒng)提升的訓練項目,如“大腦360”系統(tǒng)中,空間感知認知能力中對形狀知覺的發(fā)展、空間辨別、形狀辨別、眼球控制,都利于感覺動作統(tǒng)合。
聽知覺的訓練大多數(shù)情況下,聽說讀寫是一體的,也是互相結合促進的。在日常生活中,為孩子創(chuàng)造交流的機會,在孩子去做某件事前,耐心告訴孩子怎么做,怎么說,然后讓孩子在家長面前先演示一遍,能表達清楚后,再讓孩子去做。也可以每天給孩子講一個簡短的故事,然后讓他試著復述故事的內(nèi)容,或者讓他把喜歡的看的動畫片復述給家長聽。
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