鄭州二七區(qū)正規(guī)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)排名名單匯總公布(感統(tǒng)失調(diào)如何恢復(fù)訓(xùn)練)

鄭州二七區(qū)正規(guī)的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練培訓(xùn)機構(gòu)排名名單匯總公布，每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜,鄭州感統(tǒng)培訓(xùn)課程，了解下什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)，本體覺統(tǒng)合失調(diào)，感統(tǒng)失調(diào)如何恢復(fù)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有什么，注意力訓(xùn)練有哪些方法，感統(tǒng)訓(xùn)練可以做什么，讓學(xué)習(xí)變的更輕松！

1.什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)

央視新聞報道：孩子專注力不夠喜歡做小動作、閱讀理解有困難、記憶上面不是很強情緒起伏比較大，要高度關(guān)注統(tǒng)合失調(diào)的孩子需要進行專項訓(xùn)練。 感覺統(tǒng)合是將各種感覺器官（視覺聽覺嗅覺味覺觸覺前庭本體感覺）接收到的信息通過大腦進行整合，進而控制身體做出精確反應(yīng)的過程。 簡單地說大腦接收和處理信息作為回應(yīng)。

2.本體覺統(tǒng)合失調(diào)

本體感覺是人類對自己身體的理解和操縱，人體充分利用和控制自己的關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱。 由韌帶和骨骼等身體部位的收縮和伸展產(chǎn)生的固有信息。 比如，我們不用鏡子就可以用手摸自己的眉毛、耳朵、鼻子等； 我們也可以在沒有大腦判斷的情況下做出符合環(huán)境需要的行為和動作，例如：過溝、欄桿等。

3.感統(tǒng)失調(diào)如何恢復(fù)訓(xùn)練

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練游戲的活動只是載體，我們要達到目的才是最重要的，所以接下來我講的只是幾個例子，你完全可以發(fā)揮自己的想象力，讓這個活動有趣起來。當然想要孩子的感統(tǒng)方面完全的健全那就需要長時間的條理和訓(xùn)練了莫不是靠一些游戲就能恢復(fù)的。

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4.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有什么

感統(tǒng)是指身體的每一個器官在適應(yīng)各種環(huán)境時互相協(xié)調(diào)的過程，對于感統(tǒng)失調(diào)的患兒來說，他可能會出現(xiàn)本體感覺異常、前庭功能異常、視覺障礙以及聽覺異常等表現(xiàn)。1、本體感覺異常的患兒會表現(xiàn)為動作不協(xié)調(diào)等；2、前庭功能異常會造成孩子自控能力較差小動作較多，孩子可能會出現(xiàn)攻擊行為，影響其他的孩子；3、視覺障礙則表現(xiàn)為孩子在做題時易出錯、抄題時易出錯、寫字時漏筆畫等；4、聽覺異常的孩子可能會出現(xiàn)不能完整的敘述故事或是寫作文的能力較差。

5.注意力訓(xùn)練有哪些方法

對于孩子注意力的訓(xùn)練，可以參考以下方法：（1）雙重練習(xí)法 這種練習(xí)法是讓青少年一起記憶兩種相關(guān)材料，然后讓青少年根據(jù)一種回憶相關(guān)數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)的另一個信息，（2）循序漸進的練習(xí)法這種練習(xí)法的練習(xí)是：讓少年按照順序記憶一些數(shù)據(jù)，然后將數(shù)據(jù)覆蓋將數(shù)據(jù)的內(nèi)容一個一個暴露出來，每次暴露一個數(shù)據(jù) ，讓少年回憶下面的緊繃感。 (3)滲透練習(xí)法的練習(xí)方法如下：先讓少年背一些材料，然后讓少年做一些其他的工作，再讓少年回憶之前記憶的內(nèi)容。 (4)數(shù)字練習(xí)法 本練習(xí)法的目的是通過讓青少年大量回憶數(shù)字來達到培養(yǎng)回憶能力的目的。 如前所述數(shù)字是最難回憶的材料，因此是練習(xí)回憶技巧的*材料之一。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練可以做什么

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是國外的一門課程。對于感覺統(tǒng)合失調(diào)不太嚴重的孩子，家長可以在家進行一些簡單的訓(xùn)練。對于嚴重的孩子，*在專業(yè)機構(gòu)的指導(dǎo)下進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，效果會好很多。 精細活動方面，安排穿珠、夾豆、擺模型、做手工藝品等，每天練習(xí)15分鐘。此外還有不定期的旅行、爬山、徒步旅行等。在生活技能方面，讓孩子穿衣收拾、整理床鋪、洗漱洗澡、打掃書房等。當孩子做這些事情時 ，媽媽要以極大的耐心和包容在身邊，鼓勵他照顧好自己。媽媽也經(jīng)常利用放學(xué)路上、吃飯、散步、睡前的美好時光和孩子聊天，鍛煉孩子的語言能力。

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