鄭州值得推薦的發(fā)音不清矯正康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)推薦名單匯總(發(fā)育遲緩有哪些方面)

鄭州值得推薦的發(fā)音不清矯正康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)推薦名單匯總，想必大家都眾所周知關(guān)于特殊兒童教育，發(fā)育遲緩有哪些方面，感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展，感統(tǒng)訓(xùn)練是針對那方面的，少兒智力發(fā)育遲緩如何解決，感統(tǒng)失調(diào)了可以康復(fù)嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練主要做用是什么進行一個詳解和好處分析。

1.發(fā)育遲緩有哪些方面

發(fā)育遲緩是遲緩（就是慢一些）但不是困難，發(fā)育遲緩孩子的能力的增長、進步比同齡人慢上1-3年，所以他們的心智年齡和實際年齡是有差別的，不能以他們的實際能力作為他們能力的判別標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)育遲緩的孩子四大能力（動作能力、語言能力、社會情緒能力、認(rèn)知能力）都普遍落后，從嬰兒時期就有明顯征兆，8個月才會抬頭、翻身，1歲開始會落后的非常厲害。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練有助于智力發(fā)展

心理學(xué)家和教育家皮亞杰認(rèn)為，智慧的根源來自幼兒期的感覺和運動。感覺學(xué)習(xí)是認(rèn)知學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是幼兒必不可少的大腦營養(yǎng)。所有幼兒都必須參與 在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，許多兒童的感覺不安，注意力不集中，動作小，拖延，自信心不足和發(fā)脾氣是由于感覺統(tǒng)合障礙引起的，3-6歲是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，黃金訓(xùn)練期為6- 12歲是彌補感覺統(tǒng)合障礙的時期。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練是針對那方面的

感統(tǒng)訓(xùn)練是腦功能的訓(xùn)練，對孩子的注意力、語言表達、社交等方面都有提升，正常的孩子這些方面都是需要提升的。為什么有的孩子聽一遍就能吸收知識，有的孩子要聽四五遍才能理解呢？不能說聽四五遍才能理解的孩子是特殊兒童吧。其實這個就是感統(tǒng)能力在作祟。因為孩子聽一遍就能吸收老師講的內(nèi)容，大腦的腦神經(jīng)比較多，處理的比較快。而腦神經(jīng)比較少的老師講到下一個知識點了，他還在回味上一個，自然就不能跟上進度了。

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4.少兒智力發(fā)育遲緩如何解決

小孩智力發(fā)育遲緩如果是自閉癥等引起，可以通過引導(dǎo)訓(xùn)練來改善，如果是神經(jīng)系統(tǒng)損傷或先天疾病而引起的智力低下，則可能需要進行手術(shù)治療。小孩智力發(fā)育遲緩如果是自閉癥等引起，需要家長在日常生活中及時引導(dǎo)孩子進行思維訓(xùn)練或多進行語言溝通，或在特殊機構(gòu)專門訓(xùn)練，部分孩子可以逐漸改善。

5.感統(tǒng)失調(diào)了可以康復(fù)嗎

在以往的研究中顯示，感統(tǒng)失調(diào)的兒童認(rèn)知能力發(fā)展比相同年齡的普通兒童差，同時許多研究也顯示兒童的感覺統(tǒng)合能力，可經(jīng)由認(rèn)知能力訓(xùn)練獲得改善。如果兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)，在腦能力認(rèn)知能力的訓(xùn)練中，可以著重注意有助感統(tǒng)提升的訓(xùn)練項目，如“大腦360”系統(tǒng)中，空間感知認(rèn)知能力中對形狀知覺的發(fā)展、空間辨別、形狀辨別、眼球控制，都利于感覺動作統(tǒng)合。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練主要做用是什么

感統(tǒng)訓(xùn)練的目的是刺激神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育?？梢源龠M大腦和身體的協(xié)調(diào)能力，刺激中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，從而改善孩子的注意力、運動協(xié)調(diào)能力、提升學(xué)習(xí)和生活能力，是專注力訓(xùn)練之本。感統(tǒng)訓(xùn)練看似也是以運動的形式開展訓(xùn)練，但更具針對性和目的性，通過專業(yè)教練指導(dǎo)及專業(yè)感統(tǒng)教具的輔助，對孩子的前庭覺本體覺觸覺，三大功能展開科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練。

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