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對于6歲以前的孩子來說,學習屬于啟蒙階段,啟蒙的方法多為拼圖、找圖案、形狀循環(huán)等一些思維游戲。 有兩種問題類型:“排列塊以形成圖像”和“空間邏輯推理”。 空間邏輯推理的目的是讓孩子了解計算機的基本知識,鍛煉孩子的動手能力,對邏輯順序的認知,培養(yǎng)孩子的興趣,正確引導(dǎo)孩子使用電子設(shè)備。
Scratch更關(guān)注學生能否通過編程實現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。孩子們在少兒編程培訓(xùn)班中,不僅會學習如何編寫程序,還會學習其他*領(lǐng)域的知識。Scratch圖形化編程更多是培訓(xùn)塑造孩子的思維方式。在學習編程的過程中,孩子的邏輯思維能力、系統(tǒng)思維能力和專注力都得到了很大的鍛煉。
并不是的,很多人認為兒童編程和計算機代碼是一回事,必須先學會使用計算機、鍵盤和英語,才能學會編程。少兒編程的學習主要分為兩部分,一是搭建,二是編程。 孩子不需要掌握計算機和英語,只需要拖拽中文版的積木進行操作,一個一個的利用編程邏輯模塊制作程序。
少兒編程可以提高孩子的耐力,相信很多家長會發(fā)現(xiàn),孩子總是坐不住或坐不住,玩什么都只有三分鐘,而在玩電腦和游戲的時候卻只能玩很久。這就是科技的魅力!兒童編程可以讓孩子在玩游戲中認識和理解編程,慢慢培養(yǎng)孩子學習編程的耐心。
技術(shù)素養(yǎng)提升:學習編程能夠讓孩子更好地理解和利用現(xiàn)代科技,提高他們的科技素養(yǎng)和技術(shù)能力。促進想象力:編程能夠讓孩子創(chuàng)造出自己的世界,促進他們想象力的發(fā)展和創(chuàng)造力的激發(fā)。增強溝通能力:編程過程中,需要不斷地和機器溝通,這能夠讓孩子的溝通能力得到提高。
少兒編程并沒有一個固定的*學習年齡,但是一般建議孩子在6歲以上開始學習編程。6歲以下的孩子對于抽象概念和語言表達的理解能力還不夠完善,學習編程可能會有些困難。而6歲以上的孩子在掌握基本語言表達和讀寫能力后,開始接觸編程會更加容易。此外,如果家長或老師能夠提供一些幫助和指導(dǎo),適當調(diào)整課程難度,孩子們也可以在早期開始學習編程。總之,適合的年齡應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況來決定。
12歲以上適合學什么編程?如果想讓孩子學習一定難度的算法,掌握遞歸法、窮舉法等概念,那么孩子*12歲以上,也就是從頭學起比較好 *年級。 因為算法要求孩子有一定的代碼編程基礎(chǔ)和較強的邏輯思維能力。
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