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我表妹也是個法語愛好者,她說我的學習動力主要是興趣+可能對以后職業(yè)發(fā)展有利。她目前專注學了三個月左右,處在A2升B1階段,基礎這些我覺得學的也不錯,基本的溝通交流是沒有問題了,據(jù)外教說發(fā)音比較好。目標是在十月份入職前考B2,希望能回來秀證書,并不是完全自學!
我個人認為這個也要看你想要學習法語的目的是什么,如果你完全就是出于興趣,不是要去說法語的地方生活或是怎樣,可能只是想了解一下這個語言,也許你可以試著去自學,如果在自學的過程中你慢慢被這個語言吸引想要更多地去掌握它,這時候或許自學已經不能滿足你的需求了,你會自發(fā)地去找老師啦。
語言學習和這種語言所依靠的文化、生活狀態(tài)密不可分,離開文化和生活背景是無法真正學好并運用語言的。學校的課程是由法語母語的老師教學的,這也是一個很大的優(yōu)勢。聽老師是如何運用母語的,能增加很多語感上的經驗,促進對語言交流方式的思考。
比較功利地來說的話,就得看你的目的跟能力了,有目的自然往達到目的方向努力,比如,旅游啦,留學啦,進外企啦,考證啊,就業(yè)呀等等。此外,法語用途自然不如英語普遍,但也有自己獨到之處,能多掌握一門語言也是很棒的,不過可能會比較辛苦。
作為愛好打發(fā)時間,業(yè)余時間提升自己,充實自己的生活。職場人士提升競爭力的工具。在很多的地方都是可以用到的,像出國留學也是要考法語的,出國旅行,說法語的*不只是法國,還有臨近的周邊*,比如比利時等等。
現(xiàn)在學校language center里上的課娛樂性太重,課程重要內容沒有明確體系和指向,但是這種語言環(huán)境是好的。所以需要一個,既有明確學習指向和內容,又有好的語言環(huán)境的課程。如果你也需要一個好的學法語的環(huán)境,聯(lián)系我,我們這邊有純外教的法語老師。
遇到一些知識點,你已經知道得差不多了,卻還沒有自己組織起系統(tǒng)的知識脈絡的時候,一定要找資料查清楚,并且和一些相關的知識點區(qū)分清。比如動詞的*變位法則,以前我一知半解也沒有遇到很強烈的例子,第三課上了很多跟-er有關的動詞之后,我就覺得是時候一定要把這個法則弄清楚了,于是查了很多資料,還記了其他的法則。
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