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北京補(bǔ)習(xí)班高中物理，這幾天刷的抖音全都是在說北京高中物理輔導(dǎo)，我還特意查詢了下怎樣學(xué)好高中物理知識，高中物理解題思維，高中物理怎么學(xué)好，高中物理要有作圖過程，高中物理學(xué)習(xí)，抓緊課堂，高三物理基礎(chǔ)差把教材內(nèi)容吃透，物理基礎(chǔ)差可以補(bǔ)救嗎。
物理過程應(yīng)該明確物理過程。物理過程不清楚，解決問題肯定有隱患，不管題目有多難，都要試著畫畫，畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更準(zhǔn)確地掌握物理過程。 有了圖，可以做狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的死的和間歇的而動態(tài)分析是活的和連續(xù)的。
高中物理解題思維，發(fā)散思維是解釋物理問題的一種科學(xué)思維方式，針對一些難題，應(yīng)用基本的思維方法會十分繁雜乃至解釋出不來，而采取發(fā)散思維，即把健身運(yùn)動全過程的“末態(tài)”當(dāng)做“初態(tài)”，反方向科學(xué)研究難題，可使物理學(xué)場景更簡易，物理公式也得到簡單化，進(jìn)而使難題便于處理，能得到事倍功半的實際效果。
高中物理怎么學(xué)好，簡化復(fù)雜的問題，安排復(fù)雜的流程并使用多種方法來解決它們。 許多學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，在平時學(xué)習(xí)中匆忙地復(fù)習(xí)問題和匆忙地做問題，這導(dǎo)致了匆忙的錯誤。 這部分學(xué)生應(yīng)該冷靜下來，開放思想，擴(kuò)大思維，尋找更多解決問題的方法，以提高解決問題的效率，從而提高分析和解決問題的能力。
北京補(bǔ)習(xí)班高中物理要明確物理過程，無論是理論過程還是實踐過程，物理過程不清楚必然存在解題隱患。 不管題目有多難都盡量畫一張圖。有的可以素描，有的可以精確畫，還有圓規(guī)三角形角等。應(yīng)該用來表示機(jī)器之間的關(guān)系 畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更準(zhǔn)確地掌握物理過程。 有了圖形，可以進(jìn)行狀態(tài)分析和動態(tài)分析。狀態(tài)分析是固定的死的間歇的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
上課以聽講為主，也要有筆記本，有東西記。 知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，不太了解的地方等等。 應(yīng)該寫下來 課后我還需要整理筆記。 一方面，我需要“好好消化它們”；另一方面，我需要補(bǔ)充我的筆記。 筆記本不僅記錄班主任說的話，還會做一些讀書筆記。 作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好問題和解決方法也要記錄在筆記本上，也就是學(xué)生常說的“好問題” 努力工作的筆記本要編號，要研究，要閱讀，要撫弄，要終身保存。
物理基礎(chǔ)差的同學(xué)不要在題海中糾結(jié)。 把重心轉(zhuǎn)移到課本上，通過看課本來夯實基礎(chǔ)。 例如，他們必須了解基本概念和基本公式。 學(xué)習(xí)在推導(dǎo)公式的幫助下做題，這些公式可以從教科書上獲得。 而且一定要認(rèn)真聽課，對老師講的知識點一定要真正理解。 不懂的知識千萬不能過夜，一定要馬上請教老師。
物理基礎(chǔ)差是可以補(bǔ)救，但絕不能亂補(bǔ)。 必須制定一個特定的計劃。 比如上課，也要給自己定一個目標(biāo)。 目的是理解和做題。 你必須讓自己在每一堂課中學(xué)習(xí)達(dá)到目標(biāo)。 平時的時間也要合理利用，在學(xué)好課本知識的前提下，做一些相應(yīng)的題，加強(qiáng)提到的知識點。 總之，一個好的計劃不僅要合理，而且制定后還需要嚴(yán)格執(zhí)行，才能達(dá)到目的。
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