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在實驗教學中，盡量將驗證性實驗轉變?yōu)樘剿餍詫嶒?，讓學生從簡單的模仿、重復教師演示的實驗，主動學習到主動觀察實驗現象、探索實驗原理、分析總結結論，比如學習凸透鏡成像時，不給學生條件，讓他們先觀察U和V的關系，成像條件和特點，讓他們親自探索實驗激發(fā)創(chuàng)新興趣，發(fā)展創(chuàng)新思維培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。
怎樣學好高中物理？預習。在上課的前一天夜里對第二天所要學習的教材具體內容開展課前預習，根據課堂的閱讀文章掌握專業(yè)知識重、難題和疑問，便于上課的時候有到達站認真聽講，提升學習效果。根據預習，還能夠塑造學習能力和通過自學習慣性；專心致志授課。授課要上課認真聽講，不注意力不集中。不必自高自大，要謙虛向教師求教，盡可能和老師保持一致、同歩；立即備考。要按時備考推進已學專業(yè)知識。對教學上剛學過的新專業(yè)知識，課后練習一定要把它的引進、剖析、歸納、結果、運用等過程開展回望，并與人的大腦里現有的相仿的舊專業(yè)知識開展比照。與此同時留意要立即進行工作，有水平的還可少量地做些課外練習，以檢測把握基礎知識的精確水平，推進已學專業(yè)知識；單獨刷題。要單獨地，保證質量地進行一些題型。題型要有一定的總數，不可以太少，更應有一定的品質，單獨刷題是檢測自身是不是真的把握的較好方法；重視匯總。使學得的基礎知識專業(yè)化、規(guī)律性化、結構型，那樣使用起來才可以想到通暢、思想開放。
北京高中物理需要補習嗎高中物理怎么學好，簡化復雜的問題，安排復雜的流程并使用多種方法來解決它們。 許多學生養(yǎng)成了習慣，在平時學習中匆忙地復習問題和匆忙地做問題，這導致了匆忙的錯誤。 這部分學生應該冷靜下來，開放思想，擴大思維，尋找更多解決問題的方法，以提高解決問題的效率，從而提高分析和解決問題的能力。
高中物理怎么學才能學好，不斷看教材。這一步是非常重要的，基本上任何的優(yōu)秀生都是有這般的感受。教材是*的老師。許多朋友說：“教材這么簡單，而考試又那麼難，看它有什么用?”這類思想很不對。實際上 據我掌握，只要是物理學考試成績欠佳或平庸者，全是基本知識不穩(wěn)固。她們自認為學精了，但事實上卻沒有掌握好這些最主要的定義、定律。不相信得話，你能打開教材文件目錄，一節(jié)一節(jié)地細心回憶有關的內容，這個時候你便會搞清楚你的不明白之處于哪兒。針對一個物理概念，你需要從多方面地去掌握它。比如說，2個圓球相碰，你從這當中能想起哪些?拋體運動層面有哪些難題?動能層面有哪些難題?――并沒有非要做題型時才想這種難題。這種難題看起來簡易，但細心一想卻能夠想到許多難題來;而且，這類簡易小問題便是千萬考試題之根本原因。
學校老師不可能照顧到每一個學生，有些學生無法適應他們的教學方式。 高三物理一對一輔導班可以作為學校教學內容的補充。會更好的了解學生的學習方法和思維，更有利于根據學生目前掌握的情況進行教學。 從而更有利于學生對知識的掌握和高考物理成績的提高。
最近有很多家長問我，高中孩子的物理成績實在是提不上來，一輪復習都沒跟上怎么辦？對于這些學生，我想說的是如果基礎不好，就必須盡快補上，留給這些學生的時間真的不多了。 因為高三*輪復習是知識點的*一次綜合整理，第二輪復習已經是綜合試卷或者真實高考題的模擬訓練，他不再有針對性詳細的知識點或者題類型解釋。
1知識的深度和認識的加深。 高中物理，需要加深對重要物理知識的理解，其中一些會從定性討論走向定量計算，如力與運動的關系、動能的概念、電磁感應、核能 等。 2.知識面的廣度和范圍的擴大。 高中物理，要擴大物理知識面，學習很多*沒有學過的新內容，如力的合成與分解，牛頓萬有引力定律，動量定理 、動量守恒定律、光的本質等。 3.知識運用與能力提升。 高中階段主要注重自學能力和物理解題能力，學習物理研究的一些常用方法。
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