少兒編程各年齡段學(xué)習(xí)什么?
1、初級階段 4-6歲
4到6歲的學(xué)齡前孩子還不具備完善的思維認(rèn)知能力，編程思維對他們來說太難了。在這個年齡段應(yīng)以思維啟蒙為主，可以帶孩子玩一些訓(xùn)練編程思維的小游戲，讓孩子觀察體驗(yàn)游戲中的運(yùn)行路線、邏輯運(yùn)用等操作，家長幫助他們深層理解。
2、中級階段 7-10歲
這個階段的孩子有一定的思維認(rèn)知能力，但尚未形成編程邏輯。建議小朋友從最基礎(chǔ)的Scratch圖形化編程開始學(xué)習(xí)，少兒編程教育機(jī)構(gòu)也都普遍采用Scratch作為編程入門軟件。
3、高級階段 10歲以上
這個階段的孩子已經(jīng)有了一些編程基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)和英語能力也有所提高，那么這個時候就可以開始嘗試高階計(jì)算機(jī)編程語言的學(xué)習(xí)，比如C/C++、Python等。相較于圖形化編程，這些編程語言會略顯枯燥，也更為抽象難懂。
幾歲是孩子學(xué)習(xí)編程的黃金期？
一、3—6歲的孩子初學(xué)階段
這是個可選的年齡段，這個階段正是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展期，再小一些思維能力還達(dá)不到，切忌揠苗助長。課堂形式多從少兒編程小游戲開始，玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過一些障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。
再有一定基礎(chǔ)以后，從孩子的興趣和編程基礎(chǔ)起來時開始培養(yǎng)，通過用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，比如Scratch少兒編程等。
二、7—10歲的孩子進(jìn)階學(xué)習(xí)階段
在熟悉了可視化少兒編程后，可以真正學(xué)習(xí)一門編程語言，用一些可視化編程工具來完成一些復(fù)雜的任務(wù)，比如Scratch、Python等。
三、11—18歲的孩子精進(jìn)階學(xué)習(xí)階段
如果孩子走到了這一步，說明對編程非常感興趣，并且編程能力也比一般的孩子強(qiáng)很多。學(xué)習(xí)一種真正的編程語言，比如Swift、Python等，嘗試編寫一些軟件，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及面向?qū)ο缶幊獭＿@個階段的孩子應(yīng)以實(shí)踐為主，看書為輔，也可以嘗試一些硬件編程，比如用Arduino做個小機(jī)器人。避免閉門造車，盡量為孩子創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，比如合伙做網(wǎng)站，參加一些編程大賽等。
一般幾年級的小孩就可以學(xué)編程了
孩子啟蒙后就可以學(xué)編程?！就掏郎賰壕幊腆w驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報名試聽】
1、4至6歲階段：4至5歲階段的孩子正處于語言敏感期，可以先進(jìn)行少兒編程語言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如BoxIsland、。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯，而且先進(jìn)行語言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實(shí)踐，往往收效甚好。6歲時，可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)。
2、7至8歲階段：7至8歲的孩子剛剛處于*階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題編程思維，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。
3、9至12歲階段：如果想讓孩子學(xué)一門編程語言，例如當(dāng)前流行的Python。優(yōu)點(diǎn)是入門簡單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for循環(huán)、if判斷語句等。那么比較適合9至12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)的孩子?！緦W(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
想了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
少兒編程怎么開始？幾歲開始學(xué)
|| 孩子在7-12歲期間學(xué)習(xí)編程是*的年齡階段。
首先，認(rèn)知心理學(xué)的角度來講：
7-12歲是孩子“邏輯思維”的重要形成期，也是“編程思維”的黃金培養(yǎng)期。
近代*有影響力的瑞士兒童心理學(xué)家 讓·皮亞杰（1896-1980），把少年兒童的認(rèn)知發(fā)展按照年齡劃分為了4個階段，而這同時，也構(gòu)成了我們課程設(shè)計(jì)所對應(yīng)的理論依據(jù)。
針對7-12歲的兒童，我們的Scratch的可視化語言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念，同時避免過早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。
其次，從孩子發(fā)展的實(shí)際狀況來看：
7-12歲不僅從教育心理學(xué)來看，是最適合孩子學(xué)習(xí)編程的時期，從孩子學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況來看，也是最為合適的。
*期間，孩子在學(xué)校所學(xué)習(xí)的課程相對基礎(chǔ)，課業(yè)壓力也相對輕松。如果錯過這一階段，等到中學(xué)*難度加深，時間、精力、財力上的消耗都增長好幾倍。
少兒編程應(yīng)當(dāng)從幾歲開始學(xué)？
按照美國CSTA的標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合*的教育特點(diǎn)，建議如下：
作為思維訓(xùn)練，在4歲以上就可以開始Codemaker軟硬件編程
2年級以前，了解基本的順序、循環(huán)和條件的應(yīng)用，并能夠用可視化工具表達(dá)；
5年級以前，強(qiáng)化問題的分解，規(guī)劃，并靈活運(yùn)用基本算法解決問題；
7年級以前，可以掌握Python,等高級語言的基本語法和環(huán)境；
8年級以前，開始學(xué)習(xí)NOIP的算法和C／C++。
學(xué)編程有什么用？
當(dāng)前全世界的老師們都深信“編程是*創(chuàng)造性，也是最有趣的學(xué)習(xí)方式，編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標(biāo)，包括：邏輯推理，記憶力，問題解決能力，想象力?！?/p>
經(jīng)過學(xué)習(xí)后，相當(dāng)比例的孩子展現(xiàn)出理科邏輯思維的天賦，最明顯的轉(zhuǎn)變就是孩子們對數(shù)學(xué)課的興趣大增，這超乎所有家長的預(yù)期！
并且現(xiàn)在的編程就像曾經(jīng)的奧數(shù)一樣，是中高考的升學(xué)利器。如果孩子能在奧賽中獲獎，對于*，可以作為科技特長生入學(xué)，并且有保送加分政策；對于高考，清華北大和各985*都對在比賽中獲獎的同學(xué)進(jìn)行降分錄取。
