雅安市:雅安育英教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校、蕓生家教補(bǔ)習(xí)學(xué)校。成都市:成鐵局文體中心光錦補(bǔ)習(xí)學(xué)校、環(huán)亞教育(成都環(huán)亞補(bǔ)習(xí)學(xué)校)。
2022四川高考比較好的復(fù)讀學(xué)校
注:排名不分先后,按復(fù)讀學(xué)校所在市劃分。
雅安市:
雅安育英教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校
蕓生家教補(bǔ)習(xí)學(xué)校
成都市:
成鐵局文體中心光錦補(bǔ)習(xí)學(xué)校
環(huán)亞教育(成都環(huán)亞補(bǔ)習(xí)學(xué)校)
樂山市:
啟迪補(bǔ)習(xí)學(xué)校
樂山嘯風(fēng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
眉山市:
博森中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
宜賓市
宜賓市紫蘭花補(bǔ)習(xí)學(xué)校
綿陽市:
江油補(bǔ)習(xí)學(xué)校
高考復(fù)讀對(duì)應(yīng)屆生有影響嗎復(fù)讀生的急劇增加,無疑加大了應(yīng)屆高考生的壓力。
畢竟與應(yīng)屆生相比,復(fù)讀生的應(yīng)試技巧、心理素質(zhì)、知識(shí)掌握的熟練程度等等都有優(yōu)勢(shì),正是這些優(yōu)勢(shì),使得高分段多被復(fù)讀生占據(jù),進(jìn)而明顯提高各批次院校的錄取分?jǐn)?shù)線,讓高考競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。
特別是那些對(duì)高考錄取院校或?qū)I(yè)不滿意,而不是因?yàn)槌煽?jī)不理想才選擇復(fù)讀的考生,因浪費(fèi)了寶貴的高校招錄名額和同屆考生的錄取機(jī)會(huì),令應(yīng)屆生尤為憤懣。
綜述:南山中學(xué)、綿陽中學(xué),成都的名師蕓教育,戴氏教育,美博,新學(xué)高考。
四川省綿陽南山中學(xué)(Mianyang Nanshan High School)簡(jiǎn)稱南山中學(xué),地處*科技城──綿陽市,是四川省首批重點(diǎn)中學(xué)、首批“*示范性普通高中”、首批“四川省一級(jí)示范高中”,先后入選*高校自主招生百?gòu)?qiáng)學(xué)校、*拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、*高中教育50強(qiáng)校。
師資力量:
截至2016年12月,學(xué)校擁有教職工1200余人,其中,正高級(jí)教師3人(唐江林、姜維平、曾皓),四川省突出貢獻(xiàn)專家2人、四川省特級(jí)教師34人,四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人3人,綿陽市教育專家82人,綿陽市特級(jí)教師104人,綿陽市*帶頭人131人,高級(jí)教師367人。
參考資料來源:百度百科-四川省綿陽南山中學(xué)
成都市比較好的復(fù)讀學(xué)校有很多,如學(xué)成高考、環(huán)亞教育、美博教育、名師高徒教育、遠(yuǎn)航教育等,都屬于不錯(cuò)的復(fù)讀學(xué)校。
成都復(fù)讀學(xué)校推薦
美博高考教育
學(xué)成高考
成都新學(xué)高考
戴氏·高考中心
成都北清苑教育
成都優(yōu)勝教育
新津戴氏學(xué)校
環(huán)亞教育
四川柒捌玖教育
四川遠(yuǎn)航教育
成都名師高徒教育
高考復(fù)讀建議上課時(shí)學(xué)生把預(yù)習(xí)時(shí)找到的知識(shí)點(diǎn)對(duì)照上課時(shí)的內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),注意力集中,聽課效率才會(huì)高。除了預(yù)習(xí),做題也是一種很好的找漏洞的方式。題目千千萬,我們是做不完的。做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)點(diǎn),如果已經(jīng)掌握了,就沒有必要再做了。
對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的習(xí)題,學(xué)校老師會(huì)講評(píng)一遍,學(xué)生更正一遍之后就了事,但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來,“錯(cuò)題是個(gè)寶,天天少不了,每天都在找,積累為大考。”如果每道錯(cuò)題都利用好的話,還怕成績(jī)不能提高嗎?
落實(shí)就是硬道理。看自己補(bǔ)漏洞的效果如何,好的方式就是檢測(cè),多次檢測(cè)沒有問題了,那么這個(gè)漏洞就補(bǔ)上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決,需要一定的重復(fù)。
每次大型模擬考后,要逐題分析錯(cuò)題、失分原因、找漏洞,從而制定切實(shí)有效的改進(jìn)措施,有針對(duì)性地加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。有時(shí)“亡羊補(bǔ)牢”已經(jīng)晚了,我們更應(yīng)該“未雨綢繆”。每天把學(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實(shí)好。
四川高考復(fù)讀排名為:綿陽中學(xué),南山中學(xué),成都的名師蕓教育,戴氏教育,美博,新學(xué)高考。綿陽中學(xué):簡(jiǎn)稱綿中,是綿陽市教育和體育局主管的一所公立中學(xué),是清華*“領(lǐng)軍計(jì)劃”,北京*“博雅計(jì)劃”推薦資質(zhì)學(xué)校,并且這所學(xué)校是復(fù)讀特別有名而且管得也很嚴(yán)格。
主要優(yōu)勢(shì):
2014年被評(píng)為首批“”四川省一級(jí)示范高中。擁有八塊標(biāo)準(zhǔn)比賽網(wǎng)球場(chǎng)。校園內(nèi)綠樹成蔭,鳥語花香,被省*命名為“園林式學(xué)?!薄?013年被美國(guó)華盛頓*研究中心評(píng)為“*260大*高中”第38位。
學(xué)校先后榮獲*“首批50所百年名?!薄?“改革開放30年基礎(chǔ)教育發(fā)展成就30?!薄ⅰ?師德建設(shè)示范單位”、 “*體育衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“*青少年信息學(xué)奧林匹克教育先進(jìn)學(xué)?!薄⑹着?“四川省普通高中課程改革省級(jí)樣板學(xué)?!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。
成都市:
成鐵局文體中心光錦補(bǔ)習(xí)學(xué)校
環(huán)亞教育(成都環(huán)亞補(bǔ)習(xí)學(xué)校)
注:排名不分先后,按復(fù)讀學(xué)校所在市劃分。
選擇復(fù)讀學(xué)校:
一是合法性。檢查學(xué)校是否具有《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》,是否通過了教委每年正規(guī)的年檢。無許可證或未通過年檢的均為不合法辦學(xué)。
二是師資力量。任課老師是否經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉歷屆高考重點(diǎn)、難點(diǎn)的高三優(yōu)秀教師,是否有輔導(dǎo)高考復(fù)讀生的經(jīng)驗(yàn)。許多復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校為爭(zhēng)搶生源,紛紛打出“特聘特級(jí)教師”“重點(diǎn)學(xué)校名師指導(dǎo)”的招牌,但一般來說,專職復(fù)讀教師更適合復(fù)讀生。
三是硬件設(shè)施。學(xué)校是否有一定的規(guī)模,是否有較完善的教學(xué)設(shè)施,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量也有相當(dāng)大的影響。高考復(fù)讀學(xué)校*能遠(yuǎn)離鬧市,老師和同學(xué)能同在校園里學(xué)習(xí)、住宿,進(jìn)行封閉式的高考備戰(zhàn),老師可隨時(shí)隨地應(yīng)學(xué)生要求進(jìn)行即時(shí)輔導(dǎo)。
2022四川高考復(fù)讀學(xué)校有哪些?復(fù)讀班哪個(gè)好?我整理了相關(guān)內(nèi)容,供大家參考和閱讀!
四川高考復(fù)讀學(xué)校
雅安市:雅安育英教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校、蕓生家教補(bǔ)習(xí)學(xué)校
成都市:成鐵局文體中心光錦補(bǔ)習(xí)學(xué)校、環(huán)亞教育(成都環(huán)亞補(bǔ)習(xí)學(xué)校)
樂山市:?jiǎn)⒌涎a(bǔ)習(xí)學(xué)校、樂山嘯風(fēng)補(bǔ)習(xí)學(xué)校
眉山市:博森中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
宜賓市:宜賓市紫蘭花補(bǔ)習(xí)學(xué)校
綿陽市:江油補(bǔ)習(xí)學(xué)校
什么樣的復(fù)讀學(xué)校比較好具備規(guī)范的辦學(xué)條件
這一點(diǎn)重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場(chǎng)地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等,都是考生及家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問題。
是否因人而異,分班教學(xué)
文理綜合、藝術(shù)類以及不同基礎(chǔ)的考生學(xué)習(xí)情況不盡相同。因此要重點(diǎn)考察學(xué)校是否采用分班制教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力,在不同的時(shí)期應(yīng)使用不同的教學(xué)方法?;\統(tǒng)地把所有學(xué)生放在一起授課,不如有的放矢地針對(duì)學(xué)生的接受程度教學(xué)。
是否是全日制上課
多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng),且文化課基礎(chǔ)一般,所以只有全天上課和必要的晚課,才能保障充足課時(shí)量和穩(wěn)定的教學(xué)計(jì)劃,有助于提高成績(jī)。
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