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1.補(bǔ)課找家里的大哥哥好還是老師好

可以找*生或者老師補(bǔ)課。關(guān)鍵是看學(xué)生所處的階段。 如果孩子剛進(jìn)入*或者高中,*生是可以的,*生教一些基礎(chǔ)知識(shí)也是可以的。如果孩子處在*、*這樣的關(guān)鍵時(shí)期,就需要專業(yè)的老師了。 有經(jīng)驗(yàn)的老師要昂貴的家教,但家長還是明白一個(gè)道理,付出才有回報(bào)。 除非只是為了跟上競爭,省錢,去找剛畢業(yè)的*生輔導(dǎo)。

2.高考選純文吃虧嗎

新高考選純文學(xué)沒有錯(cuò)。都是按照自己最擅長的方向選的。如果選擇理科,成績可能不如文科。 但是純文科組合可以報(bào)考的專業(yè)比較少。在所有*中,純文科組合的專業(yè)數(shù)量最少。 純文科組合*的缺點(diǎn)就是這種組合的學(xué)生只能報(bào)考文科專業(yè),畢業(yè)后只能從事相關(guān)工作。

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3.高三文化課集訓(xùn)班有沒有效果

高三文化課的培訓(xùn)一定要有效果,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,大部分都是小班授課,針對(duì)個(gè)別藝考生,可以讓老師更加關(guān)注每個(gè)藝考生的情況。 隨著高考改革,藝考也進(jìn)行了改革,改革的重點(diǎn)是提高藝考中文化成績的比重,也就是說文化成績?cè)谒嚳贾械谋戎貢?huì)越來越大,所以提高文化成績迫在眉睫。

4.不愿補(bǔ)課還去補(bǔ)課有用嗎

孩子不愿補(bǔ)課還去補(bǔ)課是沒有用的,成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)系,學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么補(bǔ)都不會(huì)有效果的,還浪費(fèi)錢。給孩子補(bǔ)課是有用的,也是必要的,但要注意尺度。給孩子補(bǔ)課主要看他們的學(xué)習(xí)情況。如果孩子的成績是短板,關(guān)鍵點(diǎn)就是短板。客觀來說,補(bǔ)課就是要補(bǔ)短板。

5.高考數(shù)學(xué)不補(bǔ)課能學(xué)好嗎

高中數(shù)學(xué)不用補(bǔ)課也能學(xué)好。 但是我要扎實(shí)復(fù)習(xí),多刷題,多總結(jié)問題和解決方法。遇到考不上的題,我會(huì)摘錄到總結(jié)題后面。*,我會(huì)完全按照答案或者老師的講解把過程寫下來,多復(fù)習(xí)錯(cuò)題。對(duì)于大部分高中生來說,不用上什么補(bǔ)習(xí)班,靠自己的努力就能取得好成績。這么說有一個(gè)前提:自律性強(qiáng)的同學(xué)都可以。

6.一定要補(bǔ)課才能有好成績嗎

不一定需要補(bǔ)課才能取得好成績,因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)霸在學(xué)校從來沒有補(bǔ)過課。對(duì)于這些學(xué)霸來說,只要完成了老師布置的一些任務(wù),及時(shí)整理和復(fù)習(xí)老師在課堂上教的一些東西,就能取得不錯(cuò)的成績。補(bǔ)習(xí)班和成績關(guān)系不大。一周上五天課是不可能改變成績的。 高中的學(xué)費(fèi)比*和*高很多。此外,雙降政策出臺(tái)后,市場上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)數(shù)量有所減少。在這樣的情況下,并不是所有的學(xué)生都能參加補(bǔ)習(xí)班。

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