2024紹興孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里好_精選名單出爐(發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有哪些)

2024紹興孤獨(dú)癥訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里好_精選名單出爐，學(xué)習(xí)感統(tǒng)訓(xùn)練課程，先了解下本體覺訓(xùn)練要點，感統(tǒng)并不是簡單的運(yùn)動方式，運(yùn)動并不能完全訓(xùn)練感統(tǒng)，感覺統(tǒng)合理論，怎么鼓勵自閉癥兒童，發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有哪些相關(guān)知識，學(xué)習(xí)更輕松。

1.本體覺訓(xùn)練要點

更強(qiáng)的肌肉收縮為腦干整合提供感覺輸入。 持續(xù)的肌肉收縮可以增強(qiáng)肌梭的功能，而肌梭產(chǎn)生的感覺信息往往被輸入小腦，可以促進(jìn)腦干的整合功能。 此外，肌肉收縮有助于中樞神經(jīng)系統(tǒng)本體感受信息的輸入，促進(jìn)兒童肌張力和肌肉耐力的發(fā)展，對兒童的身體控制和協(xié)調(diào)有顯著影響。 適用于萬象組合、摔跤、拔河、攀繩、拋沙袋等更高級別的訓(xùn)練。

2.感統(tǒng)并不是簡單的運(yùn)動方式

很多家長不知道什么是感覺統(tǒng)合。 僅僅將感覺統(tǒng)合訓(xùn)練看成是一項簡單的運(yùn)動，意味著很多感覺統(tǒng)合障礙的孩子無法在*的時候得到專業(yè)的幫助。 事實上，目前約有 80% 的兒童患有感覺統(tǒng)合障礙。 孩子的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、身心健康受到影響，卻不被他人看到和理解。 父母和社會一味地用正常的標(biāo)準(zhǔn)來要求、衡量和批評，孩子們無法表達(dá)內(nèi)心的苦澀。

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3.運(yùn)動并不能完全訓(xùn)練感統(tǒng)

對于身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺才能改善平衡情況。如果只是跑步，或做單一運(yùn)動，幫助不大。比如：對于重力感嚴(yán)重不足的孩子，身體協(xié)調(diào)差，一跑就累；視覺空間感差的孩子，一上自行車就恐高，動彈不得；身體笨重，肢體不協(xié)調(diào)的孩子，一動就摔跤；手眼協(xié)調(diào)不好的孩子，無法準(zhǔn)確接球。

4.感覺統(tǒng)合理論

很多家長沒辦法理解感統(tǒng)失調(diào)帶來的弊端，無法理解孩子的“做不到”，甚至?xí)J(rèn)為“不知道怎么做就練 它，但如果你練習(xí)時間長了，你就能做到”，并強(qiáng)迫孩子去做，這對孩子產(chǎn)生了強(qiáng)大的影響。 心理壓力。 簡而言之，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體育活動或游戲。 它是一項個性化、針對性強(qiáng)的能力培養(yǎng)活動，促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)的改善。 它必須經(jīng)過綜合教育、心理和生理信息的專業(yè)評估，才能根據(jù)評估結(jié)果進(jìn)行有效的培訓(xùn)。

5.怎么鼓勵自閉癥兒童

怎么鼓勵自閉癥兒童？首先你要創(chuàng)造一個符合孩子遭受創(chuàng)傷情境的隱喻故事，通常我們會對應(yīng)創(chuàng)造一個動物世界；其次你還要設(shè)計受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節(jié)的安排方面，你還要設(shè)計受害者最終是如何戰(zhàn)勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設(shè)計慶祝的高潮，鼓勵孩子。

6.發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有哪些

一般是指孩子在生長發(fā)育的過程中，出現(xiàn)的速度減慢、各個器官發(fā)育異常等情況。孩子的生長發(fā)育都是有規(guī)律的，如果他們的規(guī)律發(fā)生了變化，還就容易患病，發(fā)病率在7%左右。一般在正常環(huán)境下，孩子可以正常發(fā)育，所有不利于孩子生長發(fā)育的因素都有可能影響孩子，導(dǎo)致孩子發(fā)育遲緩。

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