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1.哪些會(huì)影響感統(tǒng)

如果孩子喜歡經(jīng)??措娨暬蛲嬗螒?,孩子的大腦在看電視時(shí)無法發(fā)育,影響孩子思維的發(fā)散;電視畫面切換迅速,占用了孩子們鍛煉和探索世界的時(shí)間,導(dǎo)致孩子們無法達(dá)到各種刺激量和強(qiáng)度。長(zhǎng)期這樣對(duì)孩子的影響是非常大的。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練是以什么形式的

感官訓(xùn)練是通過游戲的形式和科學(xué)的感官設(shè)備,使兒童愿意參加訓(xùn)練;通過豐富的內(nèi)容和各種形式的感官訓(xùn)練課程,有效提高兒童的視聽感知、前庭感知、觸覺和本體感知能力,使身體感知系統(tǒng)神經(jīng)與大腦協(xié)調(diào),促進(jìn)兒童大腦和身體的發(fā)育。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練的好處是什么

感覺整合訓(xùn)練主要通過提高兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,提高運(yùn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性。全身各部位可相互配合完成具體動(dòng)作,增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力。在感覺整合訓(xùn)練中,孩子需要與人環(huán)境和設(shè)備互動(dòng)。這些互動(dòng)鍛煉了他的適應(yīng)能力,使他能夠更好地適應(yīng)未來生活中不熟悉的環(huán)境。

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4.感統(tǒng)失調(diào)評(píng)估的重要

父母應(yīng)該在訓(xùn)練前對(duì)孩子進(jìn)行全面的評(píng)估。不同的孩子有不同的情況。在家庭培訓(xùn)甚至選擇康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之前,父母必須充分了解孩子的癥狀。語言發(fā)育遲緩或語言發(fā)育障礙只是一個(gè)一般的描述,其中包含了大量的信息,要找對(duì)孩子是哪方面的失調(diào)

5.小發(fā)育遲緩怎么辦

孩子出現(xiàn)發(fā)育遲緩不會(huì)長(zhǎng)大就好,如果順其自然不加干預(yù)的話,就可能會(huì)讓生命成長(zhǎng)的速度越來越緩慢或嚴(yán)重滯后,甚至?xí)斐梢恍└唠A能力根本就發(fā)展不出來,比如口才、邏輯能力創(chuàng)造力等,這樣會(huì)嚴(yán)重影響到后續(xù)整個(gè)身心發(fā)展的進(jìn)程和高度。

6.感統(tǒng)失調(diào)和自閉

首先感覺整合問題是父母最容易發(fā)現(xiàn)的自閉癥特征之一。在診斷為自閉癥之前,許多兒童表現(xiàn)出觸覺敏感、聽覺敏感、踮起腳尖行走、雙腳跳躍延遲、行走姿勢(shì)奇怪等問題。如果他們不說話,父母就會(huì)開始擔(dān)心自閉癥。這里有一個(gè)特別的解釋,只有感官偏差,即視聽觸覺和嗅覺的敏感性或緩慢性,是自閉癥特征的獨(dú)特感覺障礙。所以需要把自閉和感統(tǒng)失調(diào)分清楚

7.什么是真正的自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

自閉癥又稱“孤獨(dú)癥”,是一種廣泛存在的發(fā)育障礙主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:交往障礙、社交障礙和行為障礙。所以只有改善這三個(gè)障礙自閉癥兒童才能康復(fù)。換句話說真正的康復(fù)訓(xùn)練是幫助自閉癥兒童在溝通社會(huì)交往和行為方面得到改善或恢復(fù)。這樣的康復(fù)訓(xùn)練是專業(yè)的,有意義的!

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