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1.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)都有什么

前庭平衡功能障礙：容易與他人發(fā)生沖突也難以與他人分享玩具和食物，無(wú)法考慮他人的需要。 視覺(jué)感知差：無(wú)法流暢閱讀，無(wú)法進(jìn)行計(jì)算，經(jīng)常抄錯(cuò)題和漏題。 聽(tīng)力差：聽(tīng)不見(jiàn)別人說(shuō)什么，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和老師留下的作業(yè)。 過(guò)于敏感或遲鈍：害怕陌生的環(huán)境，對(duì)父母的依戀過(guò)度

2.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)的影響

感官訓(xùn)練可以提高兒童的社交能力。感官訓(xùn)練可以幫助兒童順利發(fā)展社交能力。在感官訓(xùn)練課上，他首先要學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)，建立穩(wěn)定的人際關(guān)系，*自由地進(jìn)行社交互動(dòng)。在感官訓(xùn)練中兒童有很多機(jī)會(huì)與兒童玩耍，逐步積累與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉處理問(wèn)題和溝通的能力。

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3.感統(tǒng)失調(diào)有哪些現(xiàn)象呢

感統(tǒng)失調(diào)主要出現(xiàn)在兒童時(shí)期，感統(tǒng)失調(diào)可能會(huì)有注意力不集中的表現(xiàn)。像學(xué)生上課的時(shí)候睡覺(jué)或者小動(dòng)作很多等等，有的孩子可能會(huì)記憶力差讀寫(xiě)方面困難。寫(xiě)字的時(shí)候容易把字寫(xiě)反，像平衡力比較差容易摔跤說(shuō)話比較晚等現(xiàn)象。

4.感統(tǒng)能夠自己進(jìn)行訓(xùn)練嗎

感統(tǒng)是可以自己訓(xùn)練的，但是要有針對(duì)性的制定訓(xùn)練計(jì)劃。比如想要訓(xùn)練彈跳能力和平衡能力，可以通過(guò)使用跳繩，跳床等工具來(lái)鍛煉彈跳能力。改善左右腦的健康發(fā)展，像平衡訓(xùn)練的工具有很多，比如常常使用的獨(dú)角椅子或者溜冰鞋滑板。來(lái)訓(xùn)練感統(tǒng)能力。

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