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1.視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn)

視覺整合性差的主要表現(xiàn)是:閱讀時容易漏字、掉字; 書寫時,部首容易顛倒; 不做計算,學完就忘; 復制錯誤的問題,甚至無法識別字符。 在地面上推球、投籃、在蹦床上拋接球、在滑板上投球,或者玩大滑板把球扔掉或推開障礙物,對視覺協(xié)調(diào)都有很大幫助。 空間和體育規(guī)劃。

2.感覺統(tǒng)合課程訓練的好處

不僅可以提高孩子的注意力,還可以提高孩子的動作協(xié)調(diào)性。 尤其是對平衡和動作不協(xié)調(diào)的孩子,訓練效果非常顯著,同時還能提高自控力。 其實,感覺統(tǒng)合訓練不僅僅是針對身體機能的訓練,還涉及到心、腦、身三者的關系。 通過訓練,孩子可以增加自信心和自制力,情緒穩(wěn)定,提高注意力。

3.警惕感覺失調(diào)

兒童的平衡能力、認知能力等其實與感覺統(tǒng)合能力密切相關。 對于很多家長來說,“感覺統(tǒng)合”是一個比較陌生的領域,但是感覺統(tǒng)合障礙卻是相當普遍的。 就連我們*的新聞都報道了感覺統(tǒng)合失調(diào)的相關問題還有重要性,呼吁家長警惕感覺統(tǒng)合失調(diào)。

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4.兒童自閉癥在學校會增加焦慮

兒童自閉癥在學校會增加焦慮,孩子的不良情緒可能更多來自學校或學習。因此你要和學校進行充分地溝通。我們首先要理解老師的難處,他同時管理著幾十個孩子,甚至更多,難以兼顧每個孩子的特殊性;但你又必須向老師言明孩子的特殊性,尤其是自閉癥;也許老師并不了解自閉癥,你可以適當科普自閉癥的相關知識,尤其要向老師坦承整個家庭對孩子的期待(因為孩子的特殊性,家長當調(diào)整對孩子的期待);*,希望老師在學業(yè)要求、生活規(guī)范、秩序管理等等方面,給予孩子一定程度地特殊對待。

5.輕度自閉的兒童怎么訓練

因為孩子是輕度自閉,且年齡較小,語言和認知能力都未充分發(fā)展,因此很難描述內(nèi)心的痛苦。所以,游戲治療更適合他——讓他把內(nèi)心的困惑或情緒投射游戲里,從而達到治療。講故事其實也是一種很好的訓練方式。不過這也需要接受專業(yè)訓練才行

6.如何判斷是否發(fā)育落后

我覺得發(fā)育遲緩指孩子與同齡孩子比起來,智力,語言,運動方面不同程度的落后一些。成因包括先天和后天,還有一些病因復雜至今也不清楚病因的。孩子發(fā)育過程中本來就存在個體差異。不能同一而論。有些發(fā)育遲緩在之后的成長過程中能趕上同齡人的。

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