太原迎澤區(qū)本地值得推薦的感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練培訓(xùn)中心名單公布(感統(tǒng)失調(diào)有哪些現(xiàn)象呢)

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1.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎

感覺(jué)系統(tǒng)障礙無(wú)法治愈，但可以通過(guò)后天訓(xùn)練得到糾正。 12歲之前是訓(xùn)練和矯正的黃金時(shí)期。 12歲以后，大腦發(fā)育比較完整，很難矯正。 因此，家長(zhǎng)要注意。 感覺(jué)系統(tǒng)失衡是由于某些原因，大腦整合外界信息的能力差，導(dǎo)致寶寶無(wú)法對(duì)外界刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 這時(shí)候就應(yīng)該帶寶寶去醫(yī)院就診，并與專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的矯正。 平日里可以鼓勵(lì)寶寶多爬，多接觸物體，同時(shí)適當(dāng)?shù)膿嵊|按摩。 大一點(diǎn)的孩子也可以關(guān)注自己的心理健康。

2.感統(tǒng)教具有哪些

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是非常需要教具。尤其是以下感覺(jué)統(tǒng)合教具，簡(jiǎn)單易操作，功能齊全。 他們是家庭感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的優(yōu)秀合作伙伴。 通過(guò)使用“它們”，家庭感統(tǒng)訓(xùn)練可以更有效！ 因此，請(qǐng)熟悉它的特點(diǎn)和玩法： 顆粒龍珠 適合年齡：1歲及以上。 適合改善：兒童性急難控制，注意力不集中，不能教朋友，吃手，缺乏自我意識(shí)，缺乏安全感，反應(yīng)遲鈍，動(dòng)作不靈活等。

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3.2周歲寶寶可以參加感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

兩歲的寶寶也可以參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。建議多做觸覺(jué)練習(xí)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，自己能做的就做。另外，*讓寶寶遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，可以為寶寶準(zhǔn)備五顏六色的卡片，或者通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)鍛煉寶寶。家長(zhǎng)平時(shí)可以用一些玩具來(lái)幫助寶寶調(diào)整前庭信息，平衡神經(jīng)系統(tǒng)的自動(dòng)反應(yīng)功能，促進(jìn)語(yǔ)言神經(jīng)組織的發(fā)聲和前庭的平衡。

4.幼兒思維訓(xùn)練的方法

思維屬于心理活動(dòng)的高級(jí)形式，是小兒智能活動(dòng)的核心。幼兒思維有具體形象思維和抽象概括的邏輯思維兩種。具體形象思維是根據(jù)事物的具體形象來(lái)進(jìn)行聯(lián)想的，即依靠感知和自身動(dòng)作進(jìn)行思維、離開(kāi)動(dòng)作思維就終止。而抽象概括的邏輯思維是以概念、判斷、推理來(lái)進(jìn)行，使思維具有一定的目的性、方向性和靈活性。因此，思維是在感覺(jué)、知覺(jué)、記憶等過(guò)程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這些過(guò)程，它反映的是事物的本質(zhì)特點(diǎn)，是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

5.兒童感統(tǒng)失調(diào)了怎么辦

兒童的感統(tǒng)失調(diào)了不同擔(dān)心，因?yàn)槲覀?有完全治好的案例，如果出現(xiàn)這種情況可以找個(gè)專(zhuān)門(mén)的體檢機(jī)構(gòu)，檢查兒童的感覺(jué)視角和智力發(fā)展水平，然后根據(jù)兒童的具體情況制定相關(guān)的訓(xùn)練方案，進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練讓兒童參與進(jìn)來(lái)。

6.感統(tǒng)失調(diào)有哪些現(xiàn)象呢

感統(tǒng)失調(diào)主要出現(xiàn)在兒童時(shí)期，感統(tǒng)失調(diào)可能會(huì)有注意力不集中的表現(xiàn)。像學(xué)生上課的時(shí)候睡覺(jué)或者小動(dòng)作很多等等，有的孩子可能會(huì)記憶力差讀寫(xiě)方面困難。寫(xiě)字的時(shí)候容易把字寫(xiě)反，像平衡力比較差容易摔跤說(shuō)話比較晚等現(xiàn)象。

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