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簡單的來講就是我們人體的感知器官,比如大腦神經、聽覺或者視覺來感受環(huán)境或者物體。這個其實沒有一個固定的范圍,實際還包括我們的理解能力、說話能力等內在的一系列問題,這些統(tǒng)統(tǒng)簡稱為感統(tǒng)。現在隨著環(huán)境的壓力好多人幼兒時受到打擊就會出現感統(tǒng)有問題
良好的觸覺發(fā)展有助于增加情緒穩(wěn)定性,在精細動作中表現良好,更容易集中注意力和平靜。 當然,一般的家長可能無法判斷孩子的觸覺是否正常,但其實媽媽可以關注寶寶的表現,稍微了解一下。一般情況下可以抱起孩子看看是否會往身上貼
其實在這個階段的寶寶還是通過感官信息來認識世界,而且父母在這個時候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗,建議家長可以準備不同材質的物品,如羽毛、毛絨玩具、毛線、氈布、塑料等各種材質,可以主動讓寶寶去觸摸及抓握,而且這些都是訓練精細動作及觸覺的*選擇。
方位感主要是右腦的功能,現在孩子從小接受的大都是語言的培養(yǎng),如識字、背詩歌等。這種練習提高只與左腦有關,實際上要將語言真正理解還要靠感覺動作,在此,右腦的作用是關鍵。方位感強的孩子,做事情有條理、有順序,動作自如,對物體的位置常有確切的把握,他們能以自我為中心,認識物理世界,在陌生的地方不易丟失。書寫時筆劃順序能夠一致,不會有偏旁部首左右顛倒的現象。在語文的理解上,也因有方位感,才不會語無倫次,雜亂無章。方位感的培養(yǎng)與訓練還有助于孩子的邏輯思維能力的發(fā)展,并對空間知覺和空間推理能力都有促進作用。
如果3歲了還不會說話,必須要進行感統(tǒng)訓練,可以找到專業(yè)的康復機構,給與相應的處理方法,看孩子是否有聽力方面的問題,能不能聽到別人說話的信號??梢赃M行聽力方面的篩查,看孩子有沒有認知障礙,如有此類的表現要盡早的進行訓練。
感統(tǒng)是可以自己訓練的,但是要有針對性的制定訓練計劃。比如想要訓練彈跳能力和平衡能力,可以通過使用跳繩,跳床等工具來鍛煉彈跳能力。改善左右腦的健康發(fā)展,像平衡訓練的工具有很多,比如常常使用的獨角椅子或者溜冰鞋滑板。來訓練感統(tǒng)能力。
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