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1.如何衡量感統(tǒng)訓(xùn)練的效果

從特殊教育者、自閉癥兒童家長(zhǎng)、自閉癥患者自身的描述中，我們經(jīng)常聽到感官統(tǒng)合訓(xùn)練如何幫助一個(gè)或部分孩子的故事。 Tempo Grandin 是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的積極倡導(dǎo)者。 她的觸覺問題從小就非常突出，因此她一直在積極尋找緩解癥狀的方法。

2.怎樣選到靠譜專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

對(duì)感統(tǒng)教育不太了解的家長(zhǎng)，如何選擇靠譜專業(yè)的感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？首先，看機(jī)構(gòu)的資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)機(jī)構(gòu)經(jīng)得起市場(chǎng)的洗禮，無論是課程專業(yè)還是服務(wù)，都能得到家長(zhǎng)和孩子多年的喜愛和支持； 它必須有其不可替代的優(yōu)勢(shì)。其次看院校的課程，大多數(shù)機(jī)構(gòu)都有免費(fèi)的感官評(píng)估或體驗(yàn)課程，可以到機(jī)構(gòu)的校園去體驗(yàn)和比較。第三看師資隊(duì)伍，教師的資歷和經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的核心，再好的課程，如果老師得不到專業(yè)正確的指導(dǎo)，效果就會(huì)大打折扣。第四看口碑，可以與已經(jīng)在該機(jī)構(gòu)注冊(cè)課程的家長(zhǎng)一起了解該機(jī)構(gòu)的課程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

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3.兒童視覺感統(tǒng)訓(xùn)練的方法

視覺作為我們?nèi)梭w重要的感知系統(tǒng)，由視??覺手眼協(xié)調(diào)能力、視覺跟蹤能力、視覺辨別能力、視覺記憶和視覺聯(lián)想功能等組成，這些功能組合起來就構(gòu)成了我們的視覺系統(tǒng)。在日常生活中，我們可以通過找不同、迷宮游戲和拋接球等方式來訓(xùn)練孩子的視覺感統(tǒng)。拋接球這類游戲主要是提高孩子的視覺追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力。找不同這類的可以鍛煉孩子的注意力和觀察能力。迷宮游戲這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的視覺運(yùn)動(dòng)能力和視覺跟蹤能力。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練作用有哪些

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對(duì)腦神經(jīng)的生理抑制有特定的調(diào)節(jié)和改善作用，通過提高兒童肢體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力有明顯的效果。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練直接關(guān)系到專注力的提高和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練涉及大腦思想和身體之間的相互聯(lián)系。通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可以增強(qiáng)孩子控制情緒的能力提高自信心。經(jīng)過專業(yè)系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)情緒更加穩(wěn)定，注意力也得到提高。對(duì)于有學(xué)習(xí)障礙的孩子，參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)得到顯著提升?？梢源龠M(jìn)孩子的專注力有助于建立特殊孩子的自信心。

5.感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有哪些

1、前庭覺訓(xùn)練。選擇一個(gè)大籠球，在上面做仰臥、俯臥等運(yùn)動(dòng)，能夠有效的保持身體的平衡能力；讓孩子站在平衡臺(tái)上，給孩子扔球，鍛煉其拋接球動(dòng)作；讓孩子站在蹦床上跳躍也是一種很不錯(cuò)的方法。2、本體覺訓(xùn)練：將頭部和四肢不斷地彎曲和伸展，并且左右的擺動(dòng)。也可以舉起或者提起一些重物上下樓梯。孩子也可以采用腳踏車或者滑板車做一些相關(guān)運(yùn)動(dòng)，能夠有效的刺激本體覺。

6.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練在家好還是在機(jī)構(gòu)好

事實(shí)上感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)是為孩子提供多種感覺刺激，促進(jìn)大腦和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。 這些“刺激”可以在家中提供，專業(yè)的感覺統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以。但是為了有效改善感覺統(tǒng)合障礙，提高孩子的感覺統(tǒng)合能力，還需要專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，專門改善孩子感覺統(tǒng)合障礙的表現(xiàn)。

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