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因此如果想去意大利藝術(shù)留學(xué),大家參考的一條規(guī)則:佛羅倫薩以北,通常學(xué)業(yè)繁重(如米理、都靈美術(shù));越往南,學(xué)習(xí)氛圍會愈發(fā)和睦,相對來說來自學(xué)校的壓力會漸小一些(如那不勒斯美院、巴里美院、萊切美院等)。
在挪威上學(xué)是什么樣子的呢?奧斯陸國立的同學(xué)回答:開學(xué)一個月,我就沒在教室上過課。日常躺在小溪附近的草坪上,老師帶著學(xué)生邊曬太陽邊講課,講完了之后小組討論,小組討論之后,同學(xué)帶著同學(xué)互相玩。學(xué)scenarios就去奧斯陸博物館,聽工作人員講奧斯陸的歷史、講糖果工廠和老房子。
日本的設(shè)計往往更加偏向生活化的設(shè)計,解決人們在日常生活中經(jīng)常會遇到的問題。所以,日本畢業(yè)的設(shè)計師會更加受設(shè)計事務(wù)所以及民生類企業(yè)的歡迎。與此同時極高的落地可能性也可以*限度地滿足各位同學(xué)作為設(shè)計師的榮譽感。
*的改革,普通職業(yè)教育等價,一半的學(xué)生只能上職業(yè)學(xué)?!鼉赡辏瑖鴥?nèi)職業(yè)教育建設(shè)提上日程, 職業(yè)教育的未來尚不明朗,卻讓家長們格外焦慮。 導(dǎo)致越來越多的家庭把目光集中在了國際教育。 很大一部分家庭也看上了藝術(shù)留學(xué)這條捷徑。
在*的十年計劃中,倫藝院表示:世界正在發(fā)生巨變,為能更加適應(yīng)世界的變化,帶來更多的創(chuàng)意,并滿足全校師生的期待,倫藝決定在未來十年做出重大改變。倫藝表示,將會努力為學(xué)生提供能夠在風(fēng)云變幻的世界中茁壯成長的教育。
論義將繼續(xù)拓展學(xué)生就業(yè)方向,大力支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。 不同的也會獲得不同的分工。 例如,創(chuàng)意計算機CCI將提供計算機相關(guān)的畢業(yè)證書,幫助本科生更好地過渡到研究生階段。 多所所藝術(shù)將更加關(guān)注職業(yè)教育和跨界問題。
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