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培優(yōu)班對學(xué)生肯定有一定的要求,比如說成績要在班級達(dá)到什么名次,才可以報名,不是說你想報就可以報的。我認(rèn)為培優(yōu)班上與不上關(guān)鍵要看自己,如果你感覺上課比較輕松,并且感覺自己還有余力,還想著再開闊一下眼界,那就可以上。否則還是打好基礎(chǔ)比較好。
高中生補(bǔ)英語難度挺大的。因為主要的語法,句法都在*學(xué)完了,如果*英語不好,補(bǔ)起來很困難。但是,如果有堅強(qiáng)的毅力,能有好的老師指導(dǎo),從學(xué)生的缺陷入手,在補(bǔ)齊短板的基礎(chǔ)上,加大高中試題訓(xùn)練量,還是會有效果的。
復(fù)讀是一個沉重的話題,對于復(fù)讀的人來說真的是刻骨銘心,因為那是一段讓人覺得很痛苦,充滿苦難的時期。 你一定有強(qiáng)烈的復(fù)讀欲望,這完全可以理解。為了追求更高的社會地位和經(jīng)濟(jì)地位,你對現(xiàn)狀、對你現(xiàn)在的水平、對你所在的院校和專業(yè)不滿意,你愿意通過復(fù)讀來進(jìn)一步改變你的生活。
首先,任何問題都應(yīng)該對癥下藥,所以應(yīng)該先找到問題所在,自己成績屬于怎么樣的一個情況。這個可以先自己分析,因為只有自己最了解自己,而是可以多找?guī)讉€補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)試課,聽老師分析,畢竟他們是專業(yè)的。知道問題所在后,一是要根據(jù)問題選擇老師,老師對你的問題擅長不擅長這個要有一定的判斷能力,二是要根據(jù)問題所在看自己適合哪種補(bǔ)習(xí),是一對一呢?還是班課呢?都得思考。
高中孩子必須要上輔導(dǎo)班嗎?對于絕大多數(shù)學(xué)生來講,只要你條件允許,不管基礎(chǔ)好壞,參加適合自己的高效的輔導(dǎo)班,絕對是個不錯的選擇。別再說什么學(xué)習(xí)好就不需要輔導(dǎo),學(xué)習(xí)差輔導(dǎo)也沒用,只要你對高考抱有期望,還是建議借用外力,借你成長。
高中寒假輔導(dǎo)班一般在一月中旬開班,這個時間段,各個高中基本都已經(jīng)放了寒假,為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)不受影響,所以高中寒假輔導(dǎo)班一般在一 月中旬開班。還有的輔導(dǎo)班會在年后開課,一般來說在年后上課的,這樣能更好幫助學(xué)生們收心,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),和新學(xué)期對接上。同時課程中也多少滲透了一點高考意識,對于高三考生更是開啟總復(fù)習(xí)計劃,幫助同學(xué)們打好復(fù)習(xí)基礎(chǔ),有自己合理的復(fù)習(xí)安排。
藝術(shù)生在文化課的復(fù)習(xí)中最缺乏的就是一個詳細(xì)科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃?!M(jìn)入高三,他們的整個學(xué)習(xí)計劃要明確,無論是專業(yè)訓(xùn)練還是*一節(jié)文化課突擊期都要有條不紊。在制定學(xué)習(xí)計劃時考生要根據(jù)自己的實際情況聽取老師的意見,*將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃以書面形式呈現(xiàn)出來,放在最顯眼的地方以督促自己。
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