上海靜安區(qū)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)中心有哪些_少兒自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班_今日推薦機(jī)構(gòu)(自閉癥兒童與其他的差異)

上海靜安區(qū)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)中心有哪些_少兒自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班_今日推薦機(jī)構(gòu)，努力總是看得見的，上海自閉癥課程帶你看下自閉癥兒童與其他的差異，怎么和自閉癥兒童相處，家長怎樣和孤獨(dú)癥兒童溝通，了解機(jī)構(gòu)的干預(yù)方法，一起去向著那“看得見的努力”奮斗。

1.自閉癥兒童與其他的差異

*從幼兒園、普通*到中學(xué)，大部分教育機(jī)構(gòu)的教師對自閉癥一無所知，缺乏特殊教育的手段和方法，對這些特殊兒童的發(fā)展無能為力。事實(shí)上，自閉癥兒童的發(fā)展模式與普通兒童是一樣的。 不同的是，他們的發(fā)育速度比普通孩子慢，認(rèn)知水平比普通孩子要淺。 在具體的認(rèn)知方式上，他們也與普通兒童有著顯著的不同。

2.怎么和自閉癥兒童相處

想要與自閉癥患兒相處可以多鼓勵患兒，也可以利用視覺教具以及個(gè)人興趣來激發(fā)孩子的注意力，還應(yīng)鼓勵孩子和其他人進(jìn)行互動，可以進(jìn)行互動的鼓勵下游戲以及活動，進(jìn)行活動時(shí)，可以嘗試重復(fù)患兒的聲音以及活動，促進(jìn)患兒表達(dá)。其次自閉癥患兒的感知較為敏感，周圍環(huán)境不適時(shí)可能會出現(xiàn)不安的現(xiàn)象，部分患兒還會出現(xiàn)撕咬行為，此時(shí)可以給孩子牙刷或者咀嚼環(huán)來撕咬，緩解其不安的情緒。

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3.家長怎樣和孤獨(dú)癥兒童溝通

家長是孩子小的時(shí)候與外界連通的介質(zhì)，家長是孩子重要的溝通對象，不能和孩子進(jìn)行有效的溝通的話就會導(dǎo)致一些不恰當(dāng)?shù)男袨榈陌l(fā)生，一方面家長要學(xué)會和孩子溝通，另一方面要教會孩子學(xué)會溝通，如果孩子學(xué)會這些有效的溝通的話，就會減少這類行為的發(fā)生。

4.了解機(jī)構(gòu)的干預(yù)方法

目前康復(fù)行業(yè)的干預(yù)方法各種各樣，在美國的*自閉中心經(jīng)過科學(xué)依據(jù)認(rèn)證的有效的治療方法是以行為訓(xùn)練為最為認(rèn)可的，家長在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)一點(diǎn)要清楚的知道如果是用醫(yī)療手段和小眾的方式干預(yù)的話一定要多加謹(jǐn)慎和注意。

自閉癥兒童與其他的差異，怎么和自閉癥兒童相處，家長怎樣和孤獨(dú)癥兒童溝通，了解機(jī)構(gòu)的干預(yù)方法說明每個(gè)專業(yè)都有它存在的意義，只要自己肯努力。上海靜安區(qū)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)中心有哪些_少兒自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班_今日推薦機(jī)構(gòu)

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