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1.自閉癥兒童與其他的差異

*從幼兒園、普通*到中學(xué)，大部分教育機(jī)構(gòu)的教師對(duì)自閉癥一無(wú)所知，缺乏特殊教育的手段和方法，對(duì)這些特殊兒童的發(fā)展無(wú)能為力。事實(shí)上，自閉癥兒童的發(fā)展模式與普通兒童是一樣的。 不同的是，他們的發(fā)育速度比普通孩子慢，認(rèn)知水平比普通孩子要淺。 在具體的認(rèn)知方式上，他們也與普通兒童有著顯著的不同。

2.自閉癥兒童的認(rèn)知方式

自閉癥兒童的認(rèn)知過(guò)程與正常兒童不同。 自閉癥兒童對(duì)事物的認(rèn)知通常僅限于關(guān)注一個(gè)細(xì)節(jié)，而不是整體。 就好像有人通過(guò)鼻子的形狀認(rèn)出了一只狗，并將它與其他動(dòng)物區(qū)分開(kāi)來(lái)。 與此類似，自閉癥兒童對(duì)事物的觀察和差異也有很多細(xì)節(jié)。

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3.輕度自閉癥不治療可以嗎

由于缺乏正常的交流、與他人的交流不暢、表達(dá)能力差，輕度自閉癥患者的人際交往受到很大的影響。 他們不理會(huì)別人發(fā)出的通訊信號(hào)，對(duì)外事務(wù)很難讓他們感興趣，這將嚴(yán)重影響日后患者的正常交流。 輕度自閉癥患者雖然在某一方面具有獨(dú)特的才能，但在很多方面常人難以接受。 但對(duì)于輕度自閉癥患者，一定要及時(shí)治療，絕對(duì)不能放任不管。

4.怎么判斷方法是否有效和系統(tǒng)

有效性就是是指這個(gè)訓(xùn)練方法是不是適合孩子的能力程度的方法，孩子能否在目前的能力水平之上得到相應(yīng)的提升，而系統(tǒng)性就是指孩子在訓(xùn)練時(shí)是否是由淺入深的接觸知識(shí)和學(xué)習(xí)，無(wú)論是在機(jī)構(gòu)還是在家里孩子都需要接受系統(tǒng)性的方法進(jìn)行干預(yù)。

5.自閉癥無(wú)法治愈為什么還要做康復(fù)

可能很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)或者知道孩子具有自閉癥的話，可能是比較絕望和失望的不知所措，但是我們這個(gè)時(shí)候一定要調(diào)整好心態(tài)，雖然我們知道孩子是無(wú)法治愈，但是我們也要進(jìn)行相應(yīng)的治療，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣我們可以提高孩子認(rèn)識(shí)世界和感受世界的能力。

6.避開(kāi)宣傳夸張的機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu)承諾包治自閉癥的話就趕快遠(yuǎn)離和避開(kāi)，我們要清楚自閉癥是無(wú)法治愈的，只能減輕和適當(dāng)調(diào)整，況且現(xiàn)在對(duì)于自閉癥的治療方法并沒(méi)有得到詳細(xì)的確定，所以說(shuō)對(duì)于康復(fù)機(jī)構(gòu)宣傳很夸張和很浮夸的話，一定不要選擇，所以選機(jī)構(gòu)一定要多加小心。

根據(jù)自閉癥兒童與其他的差異，自閉癥兒童的認(rèn)知方式，輕度自閉癥不治療可以嗎，怎么判斷方法是否有效和系統(tǒng)，自閉癥無(wú)法治愈為什么還要做康復(fù)，避開(kāi)宣傳夸張的機(jī)構(gòu)我們可以了解到多個(gè)方面，要是對(duì)上海自閉癥還有什么不懂得或者還要深入了解的話，歡迎留言或者通過(guò)客服，和小編一起嘮到天荒地老。上海徐匯區(qū)哪里有自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_少兒自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班_今日推薦機(jī)構(gòu)

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