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高中的生物課基礎(chǔ)訓(xùn)練,提升能力。掌握高中生物教材之后要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出,基礎(chǔ)題目一直占據(jù)主要位置。所以生物一輪復(fù)習(xí)不一定要選擇難度較大的題目,但是一定要覆 蓋所有知識點,并實行地毯式、拉網(wǎng)式梳理,不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯-樣的重復(fù)知識點。
進入高三,要經(jīng)歷三段復(fù)習(xí)時間,相對來講一輪的復(fù)習(xí)要比二輪重要一些,首先因為一 輪的復(fù)習(xí)時間較長,很注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí),也是很多同學(xué)比較容易忽視的時間,另外這個時 間相對壓力較小,試錯的機會比較多,對知識點的掌握比較牢固,二輪的側(cè)重點在于解 決問題,如果基礎(chǔ)不扎實,在二輪、三輪復(fù)習(xí)的時候就會很吃力,耗費的精力也越多, 壓力也更大。
高中文科復(fù)習(xí)要有針對性的背書,其實背書本來就是在遺忘中反復(fù)的過程,忘了不要緊,持之以恒就好,根本不可能完成,不要小看這一點點印象,這看似不深的一點印象卻極有可能成為考場_上的稻草,當(dāng)然背書也是要有方法和規(guī)劃的,不能完全靠司機硬背,步入在高考文科*輪復(fù)習(xí)階段,政治有5本書的內(nèi)容需要掌握,這就要求同學(xué)們應(yīng)該有計劃地科學(xué)復(fù)習(xí),以便在有限的時間內(nèi)獲得*的復(fù)習(xí)效果。
新高三復(fù)習(xí)計劃首先可以通過梳理知識,找到問題,從而找到復(fù)習(xí)的方向??梢砸哉n本為基礎(chǔ),結(jié)合自己做的筆記、卷子等,先對知識、以及自己的掌握情況進行一個梳理。找出哪些內(nèi)容自己還沒記住、哪些知識還沒有搞懂、哪些題目做錯了等等,把它們標(biāo)記并整理出來。
高三復(fù)習(xí)利用好每一次考試,進入高三后會經(jīng)歷很多場考試,處理考試上,要認同自己。分?jǐn)?shù)雖然重要,更重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),畢竟不是高考,復(fù)習(xí)階段最:重要的是能做到查漏補缺??荚嚭竽阈枰鶕?jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分,整理你當(dāng)前會的知識,會做的題型;根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍;拿著卷子問自己,當(dāng)時做對的題自己是怎么想的,不會的題當(dāng)時是怎么想的,現(xiàn)在會的題和當(dāng)時不會做時差距在哪里。
眾多的藝考生又一個通病就是文化課的水平不是很好,但需要注意的是,教育部已經(jīng)明確要進一步提高藝術(shù)類專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線,因此文化課是逃不掉的,可以適當(dāng)規(guī)避前期??紩r對文化有嚴(yán)格要求的院校,后期再進入文化課沖刺,補齊文化課短板,提升自己的整體實力。因此在專業(yè)課加強的同時文化課也不能拉下。
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