2024嘉興值得信賴的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦_名單出爐(編程思維的模式識(shí)別)

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1.編程思維的模式識(shí)別

模式識(shí)別也就是指通過識(shí)字找出某個(gè)問題相似的部分，這種思維可以高效解決那些細(xì)小的問題，同時(shí)對于歸納能力也是一種非常大的鍛煉。在日常生活中，很多事情可能都是分開的、散列的，不可能直接出現(xiàn)在大家的面前，學(xué)習(xí)也是同樣的。在少兒編程的學(xué)習(xí)中，就需要學(xué)生把那些重復(fù)的單元都整合在一起，然后利用固定模式讓計(jì)算機(jī)去重復(fù)它。

2.少兒編程在未來的發(fā)展趨勢

在這個(gè)科技飛速發(fā)展的社會(huì)，*的強(qiáng)大同樣也離不開科技的發(fā)展，而編程正好可以促成這樣的創(chuàng)新?，F(xiàn)如今*已經(jīng)出臺(tái)的一些有關(guān)少兒編程方面的政策，也在不斷地推進(jìn)編程的發(fā)展和向低齡化普及，此外一些*還將編程納入了考試的范圍之內(nèi)?？傊绻芗皶r(shí)讓孩子抓住機(jī)遇并進(jìn)行培養(yǎng)，那么在未來的社會(huì)競爭中，也將會(huì)獲得更大的優(yōu)勢。

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3.學(xué)的好就代表編程一定好嗎

奧數(shù)和編程之間雖然有一定比例，但是并不完全正相關(guān)。*奧數(shù)所需要的抽象思維和邏輯推理能力，這一點(diǎn)與編程需要的技能確實(shí)有一定重合的地方。所以也可以說小奧學(xué)的好確實(shí)大概率接觸編程會(huì)容易一些。但對于奧數(shù)是靠拼命刷題，依賴記憶一些套路來拿到高分的人來說，就不見得可以輕松拿下編程。因?yàn)榫幊谈`活也更需要一些創(chuàng)造力，它類似于畫畫，很適合自由發(fā)揮且專注于開放性問題，而不限于傳統(tǒng)意義上的習(xí)題。

4.學(xué)編程增加的抽象思考能力

事實(shí)上學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)一門外語，如果說學(xué)習(xí)外語是為了和外國人交流，那么學(xué)習(xí)程序就是為了和電腦交流。 更有趣的是，當(dāng)你遇到不會(huì)說外語的外國人時(shí)，你仍然可以用手比劃，但不能用電腦。 這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中需要一種將具體化為抽象的能力，使程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是一個(gè)頭腦風(fēng)暴的過程。

5.少兒編程概念

對于4到16歲的孩子，可以通過教學(xué)和娛樂的方式學(xué)習(xí)編程語言。基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語言，他們可以搭建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)和開源硬件平臺(tái)，讓孩子們通過少兒編程這樣的課程演練出來的邏輯思維能力和計(jì)算能力從而連接各個(gè)*里面，少兒編程屬于素質(zhì)教育的一個(gè)分支。

6.少兒編程可以提高的專注力

孩子注意力不集中幾乎是一個(gè)普遍問題。他們做的一切都是三天打魚兩天曬網(wǎng)，控制不住想玩的心理。編程是一個(gè)需要非常專注的學(xué)習(xí)過程，可以讓學(xué)生更加沉浸在編程的學(xué)習(xí)情境中，專心學(xué)習(xí)，從而無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注力。

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