2024北京不錯(cuò)的樂(lè)高編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單出爐(少兒編程對(duì)于的幫助)

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1.少兒編程可以提高創(chuàng)造力

編程可以增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子跳出框框思考。 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，孩子在15歲以后就會(huì)形成思維定勢(shì)。如果孩子以前從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)展獨(dú)特的創(chuàng)造力，那么無(wú)論以后遇到什么挑戰(zhàn)，大腦都會(huì)習(xí)慣性地告訴孩子 認(rèn)為這件事是無(wú)能為力的，孩子的生活從此變得平庸。 編程的過(guò)程是“像藝術(shù)一樣創(chuàng)造”，孩子們將享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2.少兒編程提高邏輯思維能力

少兒編程可以幫助孩子發(fā)展邏輯和抽象思維能力。 方便使計(jì)算機(jī)理解人的意圖，就必須把解決問(wèn)題的思想、方法和手段以計(jì)算機(jī)能理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使計(jì)算機(jī)能夠按照人的指令，一步一步地工作來(lái)完成 一項(xiàng)特定的任務(wù)。 學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)孩子的系統(tǒng)思維、邏輯思維和抽象思維。

3.機(jī)器人編程可以培養(yǎng)的創(chuàng)造力

智能機(jī)器人編程由可以組合產(chǎn)生無(wú)限結(jié)果的零件和程序組成。這個(gè)階段學(xué)習(xí)機(jī)器人編程有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。 與我們的考試不同，每個(gè)問(wèn)題都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。機(jī)器人編程正好相反。 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案您只需要完成要求。 因此它并不限制兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。

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4.少兒編程階段模塊化編程

學(xué)習(xí)編程需要一定的背景知識(shí)。不能一上來(lái)就開(kāi)始學(xué)復(fù)雜的C語(yǔ)言。孩子就像聽(tīng)天書(shū)一樣毫無(wú)興趣，完全浪費(fèi)時(shí)間。 孩子可以從一些簡(jiǎn)單的編程開(kāi)始學(xué)習(xí)，由易到難，進(jìn)步不大。 打好基礎(chǔ)后，再學(xué)習(xí)復(fù)雜的內(nèi)容，也能輕松理解，取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。 如果從*低年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，可以先學(xué)習(xí)基于實(shí)體的編程，比如樂(lè)高EV3機(jī)器人。 以積木為載體，模塊化編程，不僅符合孩子的興趣，而且簡(jiǎn)單易用，孩子有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)。

5.少兒編程對(duì)于的幫助

少兒編程相對(duì)于學(xué)校的所有*，有著鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。它教育和鍛煉我們的孩子，加強(qiáng)他們的邏輯思維和抽象思維能力，培養(yǎng)他們的注意力和耐心，幫助他們整理信息，吸收整合能力，訓(xùn)練他們的想象力和解決問(wèn)題的能力。這些恰恰是很多*無(wú)法提供的。因此，少兒編程在少兒基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中發(fā)揮著巨大的、不可替代的作用。

6.學(xué)習(xí)少兒編程一年要多少費(fèi)用

孩子學(xué)編程其實(shí)挺貴的，但是學(xué)會(huì)了還是很值得的，因?yàn)楹⒆拥倪壿嬎季S和自主創(chuàng)業(yè)能力都得到了質(zhì)的提升。一般每年一萬(wàn)左右，比籃球和美術(shù)等興趣班的費(fèi)用要高的多，但要看課程區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，如果一個(gè)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)通常需要3-5年才能有顯著的學(xué)習(xí)效果，那么加起來(lái)至少要4萬(wàn)到5萬(wàn)。

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