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對于高中生來說有這么幾種情況補課是有效果的,*種是基礎(chǔ)知識已經(jīng)跟不上學(xué)校老師進度的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)难a課,我們都知道,到了高三階段,高中課程基本已經(jīng)講完,下半學(xué)期都是在復(fù)習(xí)了,這個時候?qū)W生落下的知識點太多,復(fù)習(xí)的內(nèi)容基本都聽不懂,那么就需要抓緊補課來快速的學(xué)習(xí)。
補課只能補學(xué)生不懂的、學(xué)生還沒有掌握的知識。但是只有中等生才知道自己那些知識是不懂的、是還沒有掌握的,才會提出問題需要教師解答,這樣的學(xué)生到校外培訓(xùn)機構(gòu)補課是有效果的。那些差生什么都不懂什么都不知道,根本就說不出那些是不懂的、是沒有掌握的,教師又不可能對所有知識都講一遍,這些學(xué)生無論到哪里補課都是沒有效果的。
家長很焦急孩子也很沮喪,明明付出了這么多時間和精力,學(xué)習(xí)態(tài)度也沒有任何問題,為何越補成績越不行呢?高中學(xué)習(xí)有的科目是不需要死記硬背的,要懂得變通,要舉一反三的,高中學(xué)習(xí)方法很重要,學(xué)習(xí)方法不對在努力都是沒有效果的。
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