南京秦淮區(qū)排名專業(yè)小學(xué)語文輔導(dǎo)班(小學(xué)作文輔導(dǎo)方法二)

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1.*生需要補(bǔ)習(xí)英語嗎

*就開始學(xué)英語補(bǔ)習(xí)也就應(yīng)運(yùn)而生，語數(shù)外做為主課，考試必修課分?jǐn)?shù)一樣，哪門課差補(bǔ)哪門，很正常。如果補(bǔ)習(xí)一下還有進(jìn)重點(diǎn)高中的可能至于*生該不該補(bǔ)習(xí)英語，根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃闆r和家庭條件來看，如果*開設(shè)了英語課，家庭條件也允許，可以補(bǔ)課畢竟孩子課余的時(shí)間多。

2.*英語輔導(dǎo)基礎(chǔ)單詞記憶

老師是讓孩子直接學(xué)習(xí)單詞記憶視頻，因?yàn)樵蹅兊膯卧~記憶是和版本里面的單詞同步的，也就是一個(gè)單元單詞一個(gè)視頻二十多分鐘看著視頻一般孩子看一遍就能記住單詞。這樣的話只需每天花二十多分鐘就能記下一個(gè)單元單詞，當(dāng)然還能學(xué)會(huì)課本里跟單詞相關(guān)的句子。單詞和句子是*考試的重點(diǎn)掌握了這些成績是能提升的。

3.*數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么選擇

任何課外班，都要看輸出。老師講課很容易，但是講再多知識(shí)和技巧也不一定有用。甚至，孩子聽懂了也不夠關(guān)鍵還是會(huì)用，能夠獨(dú)立解決新的問題。孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展了思維，鍛煉了能力最終能夠獨(dú)立解決新的數(shù)學(xué)問題才是成功的學(xué)習(xí)。家長們不用過于糾結(jié)該不該上*數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班這個(gè)問題，很多時(shí)候可以問一問孩子自己對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)劃，對上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的想法。也可以通過老師了解孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況從而決定孩子是否需要從*就開始上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。

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4.的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差需要補(bǔ)習(xí)

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)孩子差得越多越難補(bǔ)，而且一邊補(bǔ)落下的，也要一邊盡量學(xué)現(xiàn)在的。如果完全靠補(bǔ)，一邊補(bǔ)，一邊落，是怎么也補(bǔ)不上去的。數(shù)學(xué)知識(shí)，有其連貫性，但是也具有一定的獨(dú)立性，所以盡量學(xué)好那些與前面知識(shí)關(guān)聯(lián)性不大的內(nèi)容，還是可以的。這樣就減少了補(bǔ)課的負(fù)擔(dān)，能有效地提高成績。

5.*作文輔導(dǎo)方法二

*生寫作文的時(shí)候，一定要不斷的去寫日記，因?yàn)閷懭沼洸拍軌驅(qū)懞米魑模覍懭沼浀倪^程當(dāng)中也就當(dāng)時(shí)作文的練筆了，在這種情況下完全可以幫我們不斷的積累素材，甚至從某種程度上來講，堅(jiān)持寫日記會(huì)保障最終的日記效果，慢慢的寫作文也就有了好的素材，很多東西都是可以不斷的磨練的。

6.*單詞怎么積累

每個(gè)階段的單詞，我們可以采用背一遍復(fù)習(xí)兩面的策略。每天背100個(gè)單詞，*單詞用5天時(shí)間背完，背完以后每天復(fù)習(xí)200個(gè)單詞，連續(xù)復(fù)習(xí)兩遍以上，前后大概10天的時(shí)間，把*單詞全部解決。*單詞也是每天背100個(gè)單詞，用大概15天時(shí)間背完，背完以后每天復(fù)習(xí)200個(gè)單詞，前后大概一個(gè)月時(shí)間。

7.一*數(shù)學(xué)英語的輔導(dǎo)方法

一*也是為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，雖然一*的知識(shí)看起來很簡單，但是這學(xué)習(xí)也就如同蓋房子一樣，地基需要打好如果地基不穩(wěn)，房子也會(huì)搖晃。孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，一*孩子的學(xué)習(xí)都不在狀態(tài)，簡單的都學(xué)不好，那么高年級(jí)難的知識(shí)點(diǎn)接受起來就更難了。所以在孩子一*的時(shí)候，媽媽的陪伴式輔導(dǎo)很重要，一則可以監(jiān)督孩子，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二則能夠了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，為孩子的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

8.三*托管式輔導(dǎo)的必要性

因?yàn)樵谕泄馨嗬铮m然有老師看著孩子寫作業(yè)，但是并不是一對一輔導(dǎo)，而且孩子的作業(yè)要獨(dú)立完成后，拿給老師檢查，并且在老師檢查后，自己訂正。這在一定程度上鍛煉了孩子的自我約束能力和對作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。三*的孩子，對于課本和練習(xí)冊上出現(xiàn)的字詞，大部分都認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)的也能通過查字典的方式解決，而不需要媽媽一直陪伴在身邊。加之孩子的理解能力、思維能力也隨著年齡的增長有了提升。大部分的題目都能夠獨(dú)立完成，只有一些思維拓展類題目相對來說需要父母的幫助。

選擇大于努力，當(dāng)然我們不能盲目的否定自己，既然選擇了南京*輔導(dǎo)培訓(xùn)，那就需要加倍努力，才能把我們所選擇的*生需要補(bǔ)習(xí)英語嗎，*英語輔導(dǎo)基礎(chǔ)單詞記憶，*數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班怎么選擇，的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差需要補(bǔ)習(xí)，*作文輔導(dǎo)方法二，*單詞怎么積累，一*數(shù)學(xué)英語的輔導(dǎo)方法，三*托管式輔導(dǎo)的必要性發(fā)揚(yáng)光大。南京秦淮區(qū)排名專業(yè)*語文輔導(dǎo)班

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