2024武漢信息學(xué)奧賽Noip培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名名單出爐(少兒編程到底鍛煉創(chuàng)造力嗎)

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1.少兒編程到底鍛煉創(chuàng)造力嗎

孩子的想象力是無(wú)窮無(wú)盡的，即使是孩子的夢(mèng)想也是有趣的動(dòng)畫(huà)。編程可以將孩子的想法與音樂(lè)和圖片結(jié)合起來(lái)表達(dá)。創(chuàng)意可以通過(guò)游戲、動(dòng)畫(huà)等一系列方式生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。創(chuàng)新意識(shí)會(huì)在不斷實(shí)現(xiàn)和表達(dá)內(nèi)心想法、不斷創(chuàng)新、不斷思考的過(guò)程中得到很好的鍛煉。具備自律和自主學(xué)習(xí)能力的將是社會(huì)的中心力量，再融合創(chuàng)造力，則是未來(lái)的霸主，極具創(chuàng)新力的人才。

2.少兒學(xué)習(xí)編程的技巧

少兒在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)路徑呢？應(yīng)當(dāng)先從圖形化的編程入手，注重思維的培養(yǎng)，如果一開(kāi)始就接觸高級(jí)的編程語(yǔ)言，孩子很不容易理解，會(huì)感到枯燥乏味。高級(jí)編程語(yǔ)言的需要的專業(yè)性很強(qiáng)技術(shù)含量較高，小孩子很難掌握，難度較高不易上手所以難以培養(yǎng)孩子的興趣。所以在學(xué)習(xí)編程的初級(jí)階段，可以通過(guò)圖形化編程帶領(lǐng)孩子入門(mén)。

3.機(jī)器人編程適合女孩學(xué)習(xí)嗎

首先要明確機(jī)器人編程只適合男生學(xué)習(xí)，這本身就是一種錯(cuò)誤的觀念傳播，我們應(yīng)該拋棄。程序設(shè)計(jì)的機(jī)器人沒(méi)有性別差異，女生也適合學(xué)習(xí)，女生的邏輯思維能力不亞于男生。他們的想象力和思維同樣豐富嚴(yán)謹(jǐn)，也適合機(jī)器人編程。

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4.學(xué)編程要先學(xué)好電腦和英語(yǔ)嗎

很多家長(zhǎng)誤把孩子編程和電腦代碼編程混為一談，認(rèn)為必須先學(xué)會(huì)使用電腦、鍵盤(pán)和英語(yǔ)，才能開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。 編程是孩子們使用少兒編程平臺(tái)制作的一款小游戲。 因此，孩子早期不需要掌握很多先進(jìn)的電腦操作技術(shù)和英語(yǔ)水平。 他可以通過(guò)簡(jiǎn)單的拖放操作實(shí)現(xiàn)游戲的制作，并在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中一一使用編程邏輯模塊。 提高英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技能。

5.什么是少兒編程思維

所謂編程思維，就是理解和分析問(wèn)題，尋找解決方案的思維過(guò)程。首先是分解問(wèn)題，就是把復(fù)雜的大問(wèn)題分解成小問(wèn)題，把問(wèn)題簡(jiǎn)單化。 其次抽象思維，邏輯思維中最關(guān)鍵的能力就是抽象思維?？梢院?jiǎn)單地將抽象思維理解為泛化能力和聚焦能力，即當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，能夠快速找到關(guān)鍵點(diǎn)、關(guān)鍵信息，不受一些冗余和無(wú)關(guān)信息的干擾和阻礙。此外模式識(shí)別聽(tīng)起來(lái)可能有點(diǎn)抽象，其實(shí)就是對(duì)每一個(gè)問(wèn)題逐一審視和思考的過(guò)程，然后在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，找出問(wèn)題與之前解決過(guò)的問(wèn)題的相似性，并找出這樣一個(gè)過(guò)程經(jīng)驗(yàn)。*算法設(shè)計(jì)是一個(gè)非常具體的動(dòng)作，前三者可能仍然側(cè)重于分析問(wèn)題，而算法設(shè)計(jì)更側(cè)重于解決問(wèn)題，即在分析問(wèn)題的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決方案，解決整個(gè)問(wèn)題。

6.幾歲開(kāi)始學(xué)少兒編程比較合適

兒童的編程學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，因此不同年齡的兒童學(xué)習(xí)的東西是不同的。根據(jù)相關(guān)理論，0~2歲的孩子處于知覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，這個(gè)階段的大腦還不成熟，所以2歲之前的孩子不用考慮系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程。3~5歲是孩子大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，所以選擇這個(gè)年齡段讓孩子學(xué)習(xí)編程，啟發(fā)孩子的科技思維是比較合適的。但也要從孩子的興趣出發(fā)，沒(méi)必要刻意去學(xué)。家長(zhǎng)可以選擇一些樂(lè)高積木，圖形化編程軟件等。讓孩子先接觸和了解編程，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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