2024廈門(mén)兒童觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)學(xué)校排名一覽表名單出爐(感統(tǒng)訓(xùn)練必須做嗎？)

2022廈門(mén)兒童觸覺(jué)系統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)學(xué)校排名一覽表名單出爐，最近很多人咨詢(xún)特殊兒童教育，下面自閉癥產(chǎn)生的原因，感統(tǒng)失調(diào)癥狀表現(xiàn)，感統(tǒng)訓(xùn)練必須做嗎？，感統(tǒng)失調(diào)的癥狀，幼兒聽(tīng)知覺(jué)能力落后的具體表現(xiàn)，認(rèn)知訓(xùn)練的方法有哪些是小編整理的相關(guān)知識(shí)。

1.自閉癥產(chǎn)生的原因

各個(gè)*的科學(xué)家們一直都在竭力想要找到這個(gè)問(wèn)題的答案并且找到病源的起因，找到了病因可能就能找到更加有效的解決和治療方法。引起自閉癥的原因到現(xiàn)在為止依然是一個(gè)不解之謎，很有可能是因?yàn)榛蛞约碍h(huán)境變化的共同結(jié)果，而且比較確定一點(diǎn)是，自閉癥存在著很強(qiáng)的遺傳易感性。

2.感統(tǒng)失調(diào)癥狀表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)癥狀表現(xiàn)，主要有以下幾種：1視覺(jué)功能不良，比如喜歡瞇著眼睛看東西，不喜歡閱讀，寫(xiě)作不整齊容易漏字。2聽(tīng)覺(jué)功能不太好，比如上課時(shí)看黑板很容易疲累，聽(tīng)到的信息接受不良。3觸覺(jué)功能不良，觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍等等

3.感統(tǒng)訓(xùn)練必須做嗎？

感統(tǒng)訓(xùn)練必須做嗎？除了睡覺(jué)，睜眼后的每一分每一秒，我們都在應(yīng)用知覺(jué)整合。應(yīng)用的過(guò)程實(shí)際上在訓(xùn)練中起作用。一些善于發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)的父母，會(huì)科學(xué)地規(guī)劃孩子的日常生活、日常生活、行為規(guī)范。這個(gè)過(guò)程在不經(jīng)意間幫助他們的孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。但對(duì)于血統(tǒng)孩子來(lái)說(shuō)，僅僅依靠日常應(yīng)用是不夠的。常見(jiàn)的感覺(jué)異常會(huì)影響他們的有效康復(fù)和訓(xùn)練。因此，對(duì)于有血統(tǒng)的孩子來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的感官訓(xùn)練是非常有用的、必要的。

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4.感統(tǒng)失調(diào)的癥狀

孩子感統(tǒng)失調(diào)的癥狀有哪些？感覺(jué)障礙是兒童大腦和身體協(xié)調(diào)的障礙。兒童智力一般正常，主要表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)缺陷，多注意力不集中，協(xié)調(diào)性差，部分兒童會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)障礙視覺(jué)障礙。日常表現(xiàn)為閱讀顛三倒四，閱讀困難，記憶力差。對(duì)疼痛或觸覺(jué)沒(méi)有感覺(jué)或過(guò)于敏感。感覺(jué)失調(diào)一般不會(huì)自愈。如果情況嚴(yán)重可以通過(guò)藥物或康復(fù)訓(xùn)練來(lái)糾正。家長(zhǎng)要注意不要打罵孩子，多溝通鼓勵(lì)孩子，多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，有利于語(yǔ)言能力的提高。手腳協(xié)調(diào)能力也可以通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練。

5.幼兒聽(tīng)知覺(jué)能力落后的具體表現(xiàn)

1充耳不聞，家長(zhǎng)說(shuō)的話通常跟“耳邊風(fēng)”似的。2平時(shí)和別人講話很少有目光交流，嚴(yán)重的甚至眼神“發(fā)飄”，不敢與人正視。3、聽(tīng)他人講解時(shí)顯出不耐煩的樣子或東張西望，不等別人把話說(shuō)完就打斷別人。4、上課時(shí)聽(tīng)不了幾句話就開(kāi)始走神兒、做小動(dòng)作，常因外界的細(xì)微干擾而分心，聽(tīng)課常是聽(tīng)一點(diǎn)、漏一片。5、無(wú)法理解老師的講課內(nèi)容，常常是聽(tīng)而不聞；老師提問(wèn)時(shí)，常常答非所問(wèn)，甚至連老師問(wèn)的是什么問(wèn)題也沒(méi)搞清楚。6、聽(tīng)力完全正常，卻聽(tīng)不清或記錯(cuò)老師留的作業(yè)，教師口頭布置的作業(yè)或其他事情常記不全或記不住。7、聽(tīng)故事時(shí)，明明看到他認(rèn)真聽(tīng)了，復(fù)述故事時(shí)卻顛三倒四、邏輯不清或流失很多信息。8、喜歡自己看著讀而不愿聽(tīng)別人讀。

6.認(rèn)知訓(xùn)練的方法有哪些

認(rèn)知訓(xùn)練的方法有很多，咱們來(lái)介紹一下。1說(shuō)出大的和小的東西、拿兩個(gè)大小不同的積木，問(wèn)他哪個(gè)大，那個(gè)?。咳绻卮鹫_，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他。2.按照口頭指令，指出自己或娃娃身體10個(gè)部位。3按照口頭指令，指出男孩和女孩。4說(shuō)出東西的輕重。5把兩個(gè)部分拼成一個(gè)完整的形狀(如：兩個(gè)半圓或拼板)。6敘述喜歡的故事或電視節(jié)目的兩件事或人物。7用話語(yǔ)或動(dòng)作反復(fù)做手指游戲(如：聽(tīng)到唱歌做動(dòng)作)。8用3件以上物品進(jìn)行一對(duì)一配對(duì)。9指認(rèn)長(zhǎng)短物品。等等

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