太原有沒(méi)有日語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(學(xué)日語(yǔ)帶來(lái)的變化)

太原有沒(méi)有日語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不懂可以問(wèn)，不會(huì)可以學(xué)，在接下來(lái)的太原日語(yǔ)培訓(xùn)文章中，你就會(huì)學(xué)到日語(yǔ)常用句子，去日本讀研好不好，學(xué)日語(yǔ)帶來(lái)的變化，日本的書(shū)籍，學(xué)任何語(yǔ)言都需要時(shí)間沉淀，日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的是什么，日語(yǔ)學(xué)起來(lái)難嗎，學(xué)日語(yǔ)對(duì)未來(lái)有什么用嗎。

1.日語(yǔ)常用句子

日語(yǔ)寫(xiě)法:すみません。羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： su mi ma se n 中文意思:不好意思，麻煩你…。相當(dāng)于英語(yǔ)的“Excuse me”。用于向別人開(kāi)口時(shí)。 2.日語(yǔ)寫(xiě)法:ごめんなさい。 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕：go men na sa i 中文意思:對(duì)不起。 3.日語(yǔ)寫(xiě)法:どういうことですか。羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： dou i u ko to de su ka 中文意思:什么意思呢？ 4.日語(yǔ)寫(xiě)法:山田さんは*語(yǔ)(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですね. 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： ya ma da san wa chu-u go ku go ga jyo u zu te su ne 中文意思:山田先生的漢語(yǔ)說(shuō)的很好。 5.日語(yǔ)寫(xiě)法:まだまだです。 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： ma da ma da de su 中文意思:沒(méi)什么，沒(méi)什么。（自謙） 6.日語(yǔ)寫(xiě)法:どうしましたか。 羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： do u shi　ma shi ta ka 中文意思:怎么啦 7.日語(yǔ)寫(xiě)法:どうしたんですか。羅馬字發(fā)音〔國(guó)際拼音〕： do u shi tan de su ka 中文意思:發(fā)生了什么事啊。

2.去日本讀研好不好

1、讀研去日本好還是不好、這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。日本考研要比國(guó)內(nèi)容易很多。其次題主的專(zhuān)業(yè)是生命科學(xué)，這方面日本也有很多非常好的*，而且題主也完全有機(jī)會(huì)考上比國(guó)內(nèi)更高層次的*。日本讀研不是申請(qǐng)制度的（一般建議gpa*高于3.2）、而是參加各個(gè)*的入學(xué)考試、通過(guò)后讀修士（碩士）。這個(gè)時(shí)候GPA基本不看、*就是看考試成績(jī)定勝負(fù)。

太原有沒(méi)有日語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

3.學(xué)日語(yǔ)帶來(lái)的變化

身為日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一員，我深深的感受到了會(huì)日語(yǔ)是一個(gè)多么讓人值得驕傲的技能。我不僅可以暢通無(wú)阻的追劇，還能逛編各大美食店。日語(yǔ)的迷人之處就是它能委婉的拒絕別人，也能讓你感受到尊敬性。學(xué)習(xí)日語(yǔ)也能帶來(lái)思想上的一些變化

4.日本的書(shū)籍

今天給大家推薦一本書(shū)籍《新日本語(yǔ)教程初級(jí)》，這本書(shū)籍主要講解了主人公去日本進(jìn)修實(shí)習(xí)的故事，圍繞著主人公剛來(lái)日本學(xué)習(xí)和生活到后來(lái)的工作為大家講解了日本的文化含蘊(yùn)和風(fēng)土人情。但是這冊(cè)書(shū)是按N5水平來(lái)寫(xiě)的還是很容易看懂的。

5.學(xué)任何語(yǔ)言都需要時(shí)間沉淀

事實(shí)上任何語(yǔ)言都不可能在短短幾個(gè)月甚至一年內(nèi)學(xué)會(huì)。 短期學(xué)習(xí)最多可以讓你記住一些語(yǔ)法，掌握一些單詞但如果你想自由使用，甚至達(dá)到你的母語(yǔ)水平，還需要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。 俗話說(shuō)，活到老學(xué)到老，知識(shí)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間的積累和沉淀。

6.日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的是什么

學(xué)習(xí)日語(yǔ)的基礎(chǔ)是誦讀，大聲的讀出來(lái)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)日語(yǔ)的最終目的是要會(huì)交流。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，有些人會(huì)因?yàn)楸硢卧~而忽略了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，也有許多學(xué)生抱怨說(shuō)，他們把所有的單詞都記住了，卻不知道它們的意思。也就是很多學(xué)生只是默默背單詞，然后用右側(cè)覆蓋課本中單詞的左側(cè)，然后不斷重復(fù)，感覺(jué)背單詞，這種做法忽略了耳朵的能力，背單詞的時(shí)候要多聽(tīng)，跟著課本上的錄音繼續(xù)讀，加強(qiáng)自己的交流能力。

7.日語(yǔ)學(xué)起來(lái)難嗎

日語(yǔ)對(duì)于*人來(lái)說(shuō)還是相對(duì)比較好學(xué)的，就我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，初級(jí)階段主要的難關(guān)有兩個(gè)：1.動(dòng)詞變形。2.自動(dòng)詞/他動(dòng)詞。難點(diǎn)在于雖然有一定的規(guī)律，但主要還是得背。過(guò)了初級(jí)階段之后，我認(rèn)為*的難點(diǎn)在于詞匯量，以及漢字發(fā)音的問(wèn)題。因?yàn)槿照Z(yǔ)相較中文來(lái)說(shuō)，同一個(gè)漢字可能會(huì)有四五個(gè)發(fā)音，有時(shí)候日本人也不一定完全分得清，更別說(shuō)外國(guó)人了。詞匯句更無(wú)奈了，幾乎靠背...沒(méi)有什么通用的技巧。

8.學(xué)日語(yǔ)對(duì)未來(lái)有什么用嗎

在*，想通過(guò)日語(yǔ)找工作可謂是天方夜譚，很多都是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)的不好，選擇學(xué)的日語(yǔ)。而且日語(yǔ)難度還不小，對(duì)日語(yǔ)有興趣的業(yè)余學(xué)習(xí)者，很多都迫于現(xiàn)狀，倒在了現(xiàn)實(shí)面前。其實(shí)我覺(jué)得并非一定要以兼職或?qū)ξ磥?lái)有什么用看待日語(yǔ)。提高一下語(yǔ)言能力，豐富日常生活，了解更多文化，都可以是學(xué)日語(yǔ)的動(dòng)機(jī)

上述幾點(diǎn)日語(yǔ)常用句子，去日本讀研好不好，學(xué)日語(yǔ)帶來(lái)的變化，日本的書(shū)籍，學(xué)任何語(yǔ)言都需要時(shí)間沉淀，日語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的是什么，日語(yǔ)學(xué)起來(lái)難嗎，學(xué)日語(yǔ)對(duì)未來(lái)有什么用嗎我是贊同的。太原有沒(méi)有日語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接：http://m.chuguixing.cn/news_show_3967539.html，違者必究！