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1.患有自閉癥會(huì)非常危險(xiǎn)嗎

客觀的闡述一下這個(gè)問題,自閉癥兒童的危險(xiǎn)來自于兩個(gè)方面,其中之一就是自閉癥兒童根本沒有安全意識(shí),不知道什么是安全,壓根就沒有一點(diǎn)安全意識(shí)的概念。其二就是其邏輯思維認(rèn)知不夠,做什么事是不會(huì)計(jì)后果的,這些問題也有例外只是說存在于部分自閉癥兒童的身上,并不是說所有的自閉癥都是一樣的。

2.孤獨(dú)癥兒童應(yīng)用行為分析干預(yù)

應(yīng)用行為分析:是行為訓(xùn)練的方法之一,以分解目標(biāo)、強(qiáng)化和輔助為原則,以回合式操作教學(xué)法作為具體操作方法(包括指令、個(gè)體反應(yīng)、結(jié)果與停頓),以由專家指導(dǎo)下的*生、研究生或兒童的家長(zhǎng)組成的干預(yù)小組與孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練作為干預(yù)的主要形式。

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3.聽力感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法

這里整理了一些兒童聽覺感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法。1、聲音動(dòng)作協(xié)調(diào)游戲,可以和孩子玩一些口令游戲。2、音色分辨游戲,收集一些生活中常出現(xiàn)的聲音如:下雨聲、打雷聲、各類動(dòng)物的聲音等,將聲音名稱制作成相應(yīng)的卡片,讓孩子聽聲音挑選對(duì)應(yīng)的卡片,過程中,可以適當(dāng)提供一些獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)孩子。3、故事復(fù)述游戲,挑一本孩子喜歡的故事書,提前約定好,給孩子講完這個(gè)故事后,孩子要講這個(gè)故事講給其他家人聽。

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