2024正規(guī)莆田兒童觸覺系統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機構(gòu)排名名單匯總公布(認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo))

2022正規(guī)莆田兒童觸覺系統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機構(gòu)排名名單匯總公布，隨著時代的發(fā)展，特殊兒童教育已經(jīng)必不可少，小編就給大家詳細(xì)的介紹一下關(guān)于自閉癥患者的內(nèi)心是什么樣，認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)，孤獨癥兒童應(yīng)用行為分析干預(yù)的詳細(xì)情況。

1.自閉癥患者的內(nèi)心是什么樣

其實自閉癥患者對于外界的事情都是可以理解的，只不過由于大腦對語言理解和表達(dá)方式鏈接出現(xiàn)弓妝束的問題，自己沒辦法控制言行，無法表達(dá)自己的想法，就好像自己活在透明墻的世界里，對外界的事物都能看見知道，但是聲音動作思想無法傳遞給別人，很害怕別人異樣的目光，不敢與別人對視。

2.認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)

認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)是提高孤獨癥兒童的知覺 記憶 表象 思維等各方面能力，達(dá)到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。在家庭康復(fù)中，認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練 圖形認(rèn)知 顏色認(rèn)知 數(shù)字認(rèn)知 同類匹配 觀察能力 記憶能力和比較排序等等。

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3.孤獨癥兒童應(yīng)用行為分析干預(yù)

應(yīng)用行為分析：是行為訓(xùn)練的方法之一，以分解目標(biāo)、強化和輔助為原則，以回合式操作教學(xué)法作為具體操作方法(包括指令、個體反應(yīng)、結(jié)果與停頓)，以由專家指導(dǎo)下的*生、研究生或兒童的家長組成的干預(yù)小組與孤獨癥兒童進(jìn)行一對一的訓(xùn)練作為干預(yù)的主要形式。

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