2024寧德值得推薦兒童聽覺系統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名名單公布(認(rèn)知能力是什么)

2022寧德值得推薦兒童聽覺系統(tǒng)失調(diào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名名單公布，很多人有這樣的疑問，特殊兒童教育真的有用嗎？有沒有用請看以下為什么現(xiàn)在自閉癥的越來越多，自閉癥的癥狀，特殊兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些，認(rèn)知能力是什么，認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)。

1.為什么現(xiàn)在自閉癥的越來越多

首先是由于診斷標(biāo)準(zhǔn)的修訂，隨著社會不斷的發(fā)展，對于診斷的標(biāo)準(zhǔn)也在不斷的擴(kuò)大，這是主要原因。其次就是大眾的意識及醫(yī)療水平的不斷提高。隨著人們對于自閉癥的概念不斷提升，醫(yī)療水平對自閉癥的明確判定。*也和人類環(huán)境的惡化有著一定的關(guān)系，比如輻射、化學(xué)物質(zhì)等等。

2.自閉癥的癥狀

說到自閉癥，我們還可以看到生活中有自閉癥的孩子。 自閉癥不再是陌生的。 它是一種先天性兒童疾病。 研究表明，全世界每年都有自閉癥兒童。 發(fā)病率不斷上升。 通常，患有自閉癥的孩子不喜歡與其他孩子一起玩，也不喜歡說話。

3.特殊兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些

特殊兒童的語言訓(xùn)練方法和技術(shù)具體包括：1、讓特殊孩子大聲說話，必須結(jié)合聲音和氣氛，選擇大聲說話，反復(fù)練習(xí)孩子。2、有關(guān)疼、癢、冷、熱等表達(dá)感受的詞語，應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行使用，同時伴隨和面部表情。3、提前將不行不行等表示否定的語言教給特殊兒童。當(dāng)他做了不允許的事情時，他應(yīng)該用這些詞來阻止他的行為。4、不說話的特殊兒童，先學(xué)習(xí)動作模仿，然后再模仿手勢，隨著利用手勢動作交流能力的提高，有助于語言理解，緩解不表達(dá)的不安，改善不良行為等等

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4.認(rèn)知能力是什么

什么是認(rèn)知能力？認(rèn)知能力指接收 加工、儲存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理?xiàng)l件。知覺 記憶 注意 思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。美國心理學(xué)家加涅提出3種認(rèn)知能力：言語信息（回答世界是什么的問題的能力）；智慧技能（回答為什么和怎么辦的問題的能力）；認(rèn)知策略（有意識地調(diào)節(jié)與監(jiān)控自己的認(rèn)知加工過程的能力）。

5.認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)

認(rèn)知訓(xùn)練的具體目標(biāo)是提高孤獨(dú)癥兒童的知覺 記憶 表象 思維等各方面能力，達(dá)到全面發(fā)展的康復(fù)目標(biāo)。在家庭康復(fù)中，認(rèn)知訓(xùn)練的內(nèi)容包括注意訓(xùn)練 圖形認(rèn)知 顏色認(rèn)知 數(shù)字認(rèn)知 同類匹配 觀察能力 記憶能力和比較排序等等。

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