全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
近年來關(guān)注編程給孩子帶來什么的用戶越來越多，小編整理了關(guān)于學(xué)習(xí)編程有什么好處，能給孩子帶來怎樣的幫助和變化？，學(xué)編程能給孩子帶來什么好處？，孩子在學(xué)習(xí)編程中能夠給孩子帶來什么，幼兒學(xué)習(xí)編程的好處以及要點，都說編程是未來風(fēng)口，真有必要帶孩子學(xué)嗎？5000字給大家講清楚??，供您參考
我們只是知道少兒編程是近年來最火爆、最受關(guān)注的話題，而且很多人也有這樣的疑問：為什么越來越多的家長將孩子送去學(xué)編程？其實這個問題很簡單，未來是智能機(jī)器時代，如果一個孩子未來不會編程，他就失去了和機(jī)器世界交互的能力，他就失去了創(chuàng)造人工智能這樣一個能力，那么這樣的情況下，在十年之后，不會編程的孩子可能就像現(xiàn)在不會英語的孩子一樣讓人焦慮。人工智能時代，這一代孩子，每個人或多或少都有一個“程序員”的身份 。你可以不懂機(jī)器語言，也可以不懂編程或者硬件，但要學(xué)會利用好智能設(shè)備，要學(xué)會用智能計算的思維去思考和解決問題。編程除了培養(yǎng)編程思維，培養(yǎng)孩子適應(yīng)未來的能力，還能解決家長的一些擔(dān)憂，給孩子帶來全新的改變。1. 讓孩子不再沉迷于打游戲科技飛速發(fā)展對人們生活最直接的影響就是：手機(jī)。現(xiàn)在，手機(jī)是每個人的必備品，孩子也不例外。但是，這就面臨很大的隱患：孩子有了手機(jī)可以更好的聯(lián)系，但是手機(jī)里有各種游戲，會影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至?xí)撩杂谟螒颉Ｃ鎸@樣的困擾，很多家長表示心有余而力不足。但是，編程可以讓孩子將對游戲的沉迷轉(zhuǎn)換為對游戲開發(fā)的探索。孩子可以參與游戲的開發(fā)設(shè)計，為游戲編程，從而對游戲有一個全新的認(rèn)識。比如上圖就是用Scratch圖形化編程設(shè)計出來的小游戲，憤怒的小鳥。孩子在學(xué)習(xí)編程過程中，只需要通過簡單的指令和程序編寫，就能在電腦界面上編出各種各樣的圖畫和動畫作品，甚至創(chuàng)作小游戲，分享給其他的小朋友一起玩。通過“玩”編程，孩子的注意力將從游戲中轉(zhuǎn)移過來，變“玩”為“學(xué)”。編程讓孩子有了“上帝視角”，短期內(nèi)就能改掉游戲上癮。2. 培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力編程的基礎(chǔ)，既有數(shù)學(xué)，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發(fā)展的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎(chǔ)。少兒編程，可能是*次對兒童正式的、系統(tǒng)的進(jìn)行邏輯方面的鍛煉。邏輯變量：起點就是邏輯變量或事件的真或假。真或假是邏輯世界的兩個基本值。比較邏輯：對于用比較判斷的邏輯，是兒童有直接經(jīng)驗并可以學(xué)習(xí)的基本邏輯判斷，大于、等于、小于三種邏輯判斷。邏輯控制：然后就是一組邏輯控制，包括條件判斷、循環(huán)控制和等待。這些既是少兒編程的基本邏輯控制語句，也是邏輯思維鍛煉的一個基本工具。所以在少兒編程中，邏輯思維的訓(xùn)練是一個基本訓(xùn)練，這也是程序設(shè)計及計算機(jī)科學(xué)方向的一個基本核心特征。兒童將在大量的問題解決和任務(wù)控制中，形成系統(tǒng)化的有邏輯的解決方案，突出鍛煉到兒童的邏輯思維能力。這種邏輯訓(xùn)練的密集度，不是其它活動所能比擬的。3. 改變孩子學(xué)習(xí)上粗心的毛病孩子學(xué)習(xí)編程對提高孩子的專注能力有很大幫助。在編程的世界里，你多輸入一個標(biāo)點符號，都會造成程序大亂，無法運行，更別說在邏輯分析上出現(xiàn)問題。面對學(xué)習(xí)中的錯誤，孩子容易得過且過，而在編程世界里無法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。在編程的世界里面，孩子需要不斷對程序進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)試，直到找出*解決問題的思路。比如上圖就是讓孩子在已有的代碼上面進(jìn)行修改，培養(yǎng)糾錯能力和批判性思維。4. 避免被人工智能時代所淘汰，知道未來需要什么樣的能力前面已經(jīng)說過了，編程是通向未來的語言，通過學(xué)會編程和智能機(jī)器溝通。不得不承認(rèn)，現(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息化科技時代，傳統(tǒng)行業(yè)正在被科技革新?？纯赐＼噲?，大量的室內(nèi)停車場已不再需要人工收費，識別車牌自動扣費，就連路邊停車也已實現(xiàn)！如何面對人工智能時代人工智能在不斷的影響著我們的生活，培養(yǎng)想象力、好奇心是我們這些孩子們未來生存的必須的條件，如果我們的孩子喪失了創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、好奇心，那我們一定會輸給機(jī)器。什么事情是人類做到，機(jī)器做不到的。想明白這些東西，面向未來，才有生存可能。關(guān)于人工智能，“未來五秒以下的工作將全面被人工智能替代！同時，未來十年翻譯、簡單的新聞報道、保安、銷售、客服等領(lǐng)域的人，將約有90%的工作會被人工智能全部或部分取代……“，這不是危言聳聽，而是現(xiàn)實。而編程能力，會成為大眾需要掌握的能力標(biāo)配，就像目前一門外語在人才市場上所處的地位一樣，編程能力將被納入職場基本技能之一。除了會寫程序、會讀代碼，更重要的是，我們得了解人工智能是怎么利用算法，對不同狀況進(jìn)行分析的，也就是算法本身的內(nèi)涵。
2014年，英國將編程編入教育大綱，所有英國的孩子從5歲起就必須學(xué)習(xí)編程。而后的2016年，美國*投入了40億美元，在全美大力推廣編程教育，現(xiàn)在全美有超過1200萬孩子在學(xué)習(xí)編程。當(dāng)*的孩子還在擠破頭學(xué)英語的時候，以英語為母語的兩個主要*卻已經(jīng)把編程作為他們的"第二外語"，開始為下一代布局。那么究竟什么是程序？什么是編程？程序或編程是人類創(chuàng)造的技術(shù)工具，起源于生活、服務(wù)于生活，就等同于生活中的"程序"，"走流程"，"按程序辦"，這是生活中的話，是按照規(guī)定的流程和順序，遵從一定規(guī)則的基礎(chǔ)上，來把這個事情辦成，那流程和順序有什么組成呢？是由多個步驟構(gòu)成的一系列動作或過程的組合，比如我們熟悉的一個笑話，把大象裝進(jìn)冰箱一共有幾步，三部，這就是一個程序過程，計算機(jī)的程序也是像生活當(dāng)中的程序來設(shè)計來運行的，程序的設(shè)定是為了完成一項工作，一項任務(wù)，就像我們做物理實驗一樣，要把實驗做成功，一定要遵循一定的步驟，步驟相反就會導(dǎo)致失敗，我們把生活中的過程變成計算機(jī)可以執(zhí)行的過程，從而達(dá)到按照程序辦的過程來讓計算機(jī)辦，流程程序相同，最終輸出的結(jié)果就相同。工作和生活中很多重復(fù)性的工作，可以自動化的工作，比如京東的機(jī)器人送貨，需要設(shè)計一套程序控制機(jī)器人，讓機(jī)器人送到指定定點，*要有地址，第二出發(fā)，要預(yù)想到會遇到不同的情況，把所有情況考慮到，全部編到程序里面，機(jī)器人遇到后，會按照程序應(yīng)對。為什么全世界都要鼓勵青少兒學(xué)習(xí)編程？編程課可以為我們的青少兒提供能力的鍛煉：分析問題解決問題能力、抽象歸納總結(jié)能力、邏輯思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)能力、提升想象力創(chuàng)新力。1、分析問題解決問題的能力：從程序開發(fā)的過程分析，小朋友學(xué)習(xí)編程之后，是將人的需求通過編程語言傳遞給計算機(jī)，再由計算機(jī)完成指令達(dá)到用戶需求，這個過程需要很強(qiáng)的分析能力和解決問題的能力。2、抽象歸納總結(jié)的能力：在編寫代碼的過程中，首先我們的腦海里要有個流程圖，每一步都是遵循一定的規(guī)則循序漸進(jìn)的，用戶的需求往往是復(fù)雜的，我們在把復(fù)雜的需求歸納成一個清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。3、邏輯思維的鍛煉：編程會涉及到很多的算法，所鍛煉的思維可以應(yīng)用在數(shù)學(xué)題中，比如說雞兔同籠的問題，就能夠用編寫程序的思維方式解答。一個籠子里面關(guān)了雞和兔子共49只。已經(jīng)知道了籠子里面腳的總數(shù)100，問籠子里面有多少只雞和兔子。雞和兔子49只，可以用計算機(jī)的"遍歷"方法迅速計算出來，籠子里有1只雞的話，就有48只兔子，2只雞47只兔子，依次類推計算，看哪種情況下雞兔腳總數(shù)加起來是100個，"遍歷"用生活中的語言來講就是猜，但是數(shù)據(jù)很多很大就很難猜，計算機(jī)因為運算速度極快，所以可以在很短的時間內(nèi)完成這項運算，最終實現(xiàn)計算結(jié)果輸出。程序為小朋友打開了解數(shù)學(xué)題的另外一種思路，編程設(shè)計的過程能夠很好的鍛煉小朋友的邏輯思維能力。4、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的習(xí)慣：程序的語句需要遵循非常嚴(yán)格的規(guī)則，任何的步驟錯誤，標(biāo)點符號書寫馬虎都會導(dǎo)致運行失敗，所以在書寫、調(diào)試程序的過程中可以很好的培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的習(xí)慣。5、提升創(chuàng)新能力和想象力：計算機(jī)和編程提供了可以畫畫，顯示圖像的功能，比如說蘋果公司的logo，剛開始是手工畫出來的，就會有不精確的地方，而軟件通過計算，畫出來的圖形比例是非常精確的，我們通過計算機(jī)和編程就可以創(chuàng)造性地去做很多設(shè)計，比如說logo，房屋，汽車等等，通過這些設(shè)計充分的開發(fā)了小朋友的創(chuàng)造力和想象力。再舉一個例子：動畫片怎么實現(xiàn)眨眼的動作的？電影的誕生是早于程序的，隨著時代發(fā)展，人們對電影成像的要求越來越高，希望從計算機(jī)實現(xiàn)電影的精細(xì)動作，計算機(jī)實現(xiàn)的動畫與電影放映的原理是一樣的，如一個動作有24幀，通過睜眼和閉眼畫面的交替出現(xiàn)來實現(xiàn)眨眼的動作，用JS的語言來編寫，首先通過坐標(biāo)確定圖片位置，*張是睜眼圖片，第二章是閉眼圖片，每間隔320毫秒循環(huán)切換睜眼和閉眼圖片，來實現(xiàn)眨眼的效果。找到眨眼的過程分解成生活中的方法，結(jié)合到程序，來發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。隨著學(xué)習(xí)知識的積累，不僅可以實現(xiàn)眨眼還要讓它動起來，比如眨眼的動作，我們先將*幀展現(xiàn)出來，在第二幀出現(xiàn)時要將*幀的畫面遮擋住，第三幀出現(xiàn)時要將第二幀遮擋住，以此類推，讓它的眨眼動作動起來。編程能培養(yǎng)那么多能力，能給孩子帶來哪些好處？1、提升了學(xué)業(yè)：編程對于孩子的思維能力的鍛煉是極大的，它讓孩子能夠用多樣的思維去探索問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的習(xí)慣，幫助孩子提升文化課成績。2、看透了世界：我們生活在一個互聯(lián)網(wǎng)的世界里，在生活中都會看到和用到很多的類計算機(jī)的東西，比如說手機(jī)，機(jī)頂盒……其實都是計算機(jī)的變形，它的運行都離不開程序的驅(qū)動，如果程序停止運行，硬件就會失去意義。當(dāng)我們懂得編程以后就會對互聯(lián)網(wǎng)IT世界有清晰的認(rèn)識，看到的不止是硬件，更多的還是看到背后運行的程序。3、儲備了能力：學(xué)會編程，除了思維的能力還有職業(yè)的能力，編程在工作當(dāng)中經(jīng)常會用到，比如我們經(jīng)常用的excel表格里就會用到編程語言，if、else語句，如果學(xué)會了編程，在未來的工作中會更加得心應(yīng)手。在人工智能時代，不會代碼，就好比現(xiàn)如今的全球化時代，不會英語一樣可怕，你給孩子鋪的路，就是他邁向成功的路。4、堅定了方向：過去十年*的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)飛速發(fā)展，*的*為了配合互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，加大了相關(guān)專業(yè)的投入，據(jù)*權(quán)威*統(tǒng)計，*高校有30%的專業(yè)和計算機(jī)相關(guān)，并且未來這個比例一定會持續(xù)增加，小朋友的未來世界離不開人工智能，在青少兒時期就要接觸學(xué)習(xí)編程知識，培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)編程過程中不僅可以全方位提升小朋友的各項能力，也輔助了文化課的成績提升，為未來*專業(yè)報考和職業(yè)發(fā)展的選擇奠定了堅實的基礎(chǔ)。5、捕捉了機(jī)會：計算機(jī)科學(xué)可以打開這個世界上*的機(jī)會，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有很多的機(jī)會，很多成功人士，無論是*的首富還是世界的首富都與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有關(guān)，如果我們從小就開始學(xué)編程，就能在快速發(fā)展又易于創(chuàng)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)捕捉到成功的機(jī)會。用我們達(dá)內(nèi)說的話就是："學(xué)編程可以讓您的孩子離偉大更近一步"。微軟現(xiàn)任的CTO薩蒂亞說過："計算機(jī)科學(xué)能夠打開這個世界上*的機(jī)會--到一流公司拿高薪工作的機(jī)會，到最活躍的IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，成為企業(yè)家的機(jī)會，成為世界首富的機(jī)會"。通過計算機(jī)科學(xué)專業(yè)更容易實現(xiàn)，芬蘭的前教育部長也說過，在未來孩子懂編程就是世界的創(chuàng)造者，而不懂編程只能是使用者，所以學(xué)習(xí)編程能掌握主動權(quán)，能去選擇這個世界，而不是被世界選擇。精選家長提問和解答：Q：孩子學(xué)習(xí)編程會不會覺得無聊？A：當(dāng)然不會，編程有很多好玩的地方，能發(fā)揮小朋友的想象力，能把他的想法變成可執(zhí)行的程序，*能輸出想要的結(jié)果，會讓人很有成就感。我們經(jīng)常會看到有很多編程從業(yè)者廢寢忘食地工作，并不是公司要求他們工作，而是一旦對程序有興趣就會被深深吸引進(jìn)去，有不達(dá)目的不罷休的勁頭，所以不會覺得枯燥。另外我們面向小孩子的編程都是融合游戲的開發(fā)，會變得更有趣，玩游戲快樂，編寫游戲會更快樂。Q：小孩子學(xué)習(xí)哪種語言比較好？A：其實所有編程語言的設(shè)計，結(jié)構(gòu)和邏輯百分之六七十都是一樣的，但是不同的語言應(yīng)用的領(lǐng)域是不一樣的，比如說C，C++語言適合底層的開發(fā)，java語言適合做web界面的開發(fā)，python語言適合做人工智能的開發(fā)。小孩子正是接受能力強(qiáng)的時候，多學(xué)多接觸幾種語言當(dāng)然更好，但是也要有所側(cè)重，集中精力學(xué)好一門語言。現(xiàn)在人工智能比較火，未來也將是人工智能的時代，所以先把python語言學(xué)好是比較好的。Q：孩子學(xué)習(xí)編程，家長有什么可以幫助的？A：家長分兩類，如果是程序員出身就可以去輔導(dǎo)孩子，如果家長不懂編程，可以和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，一方面是對新鮮事物的挑戰(zhàn)和自我能力的提升，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，人人都應(yīng)該會一些編程知識才不會被時代淘汰，另一方面學(xué)會了編程就可以輔導(dǎo)孩子，和孩子有更多的共同話題，互相可以交流和競賽，這樣還有益于增進(jìn)親子關(guān)系呢！
編程作為一種新時代的技能，對孩子來說有很多好處，首先可以鍛煉孩子的思維能力，在編程的過程中他需要勤奮的動腦去思考問題，也能鍛煉孩子自己解決問題的能力，畢竟程序運行結(jié)果不一定每次都符合他的預(yù)期，這時候就需要他來進(jìn)行程序調(diào)試找出問題。而且，如果你的孩子對這個感興趣，將來想從事這方面的工作，提前學(xué)習(xí)編程可以讓他早點進(jìn)入狀態(tài)，在日后的學(xué)習(xí)中也會比別人更快
一、幼兒學(xué)習(xí)編程的好處 強(qiáng)化孩子邏輯思維 孩子學(xué)編程的過程中，要思考如何將代碼合理地安排在整個程序中，使程序流暢的輸出。這個過程可以很大地促進(jìn)孩子邏輯思維的提升。 培養(yǎng)專注力和細(xì)心度 孩子在編寫程序的過程中，少打一個字母或者少一個符號，都會造成程序出現(xiàn)錯誤，所以在排錯的過程中，孩子需要很高的專注度和細(xì)心度，讓程序可以正常運行。所以這也是學(xué)習(xí)少兒編程的作用之一。 提升人工智能競爭力 進(jìn)入人工智能時代，編程已經(jīng)成為了一項基本技能。通過趣味、系統(tǒng)的進(jìn)階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維及增強(qiáng)AI時代競爭力。 增強(qiáng)孩子自信心與創(chuàng)造力 通過學(xué)習(xí)少兒編程，可以幫助孩子跳出思維定式。讓孩子享受創(chuàng)造帶來的樂趣，通過完成一個完整程序的制作，可以更好的增強(qiáng)孩子的自信心。 二、幼兒學(xué)習(xí)編程要點 創(chuàng)新 當(dāng)人們談到變化時，首先想到的是創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是改變一件事物中至關(guān)重要的催化劑，現(xiàn)如今無論處于哪個行業(yè)，但凡需要引入和灌輸新鮮概念時。創(chuàng)造性的思維，始終存在。 同樣在教育這一個特殊的領(lǐng)域，對這一創(chuàng)新的需求比任何領(lǐng)域都要強(qiáng)烈。 原因很簡單：在當(dāng)今繁榮的經(jīng)濟(jì)社會下，人們不僅要適應(yīng)創(chuàng)新的生活方式，而且還要迸發(fā)出自己的創(chuàng)新意識，這是生存在社會中首先需要掌握的必要條件。 “項目式”的學(xué)習(xí)方法 “項目式學(xué)習(xí)”是一種非常新穎的教育方法，不像傳統(tǒng)的教育方式只讓學(xué)生坐在課堂上。將來自于教科書中的知識點不斷強(qiáng)行灌輸進(jìn)學(xué)生大腦。并且在大多數(shù)情況下教科書可能是僅有的獲取信息的來源。而“項目式學(xué)習(xí)”，顧名思義，學(xué)生會通過參加實習(xí)工作、項目開發(fā)和項目調(diào)查進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且所有的學(xué)習(xí)都是和項目一起推進(jìn)發(fā)展的。在這個過程中，學(xué)生從中找到問題的答案，然后在課堂上向其他學(xué)生展示找到的答案，通過“項目式學(xué)習(xí)”的方式，去引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)出對創(chuàng)新思維至關(guān)重要的技能。 團(tuán)隊合作的重要性 老師在鼓勵學(xué)生用創(chuàng)新思維思考問題的同時，也教會學(xué)生團(tuán)隊合作的重要性，來幫助其完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用“項目式學(xué)習(xí)”方法教授課本知識并不是僅有的要點，如何更好地灌輸團(tuán)隊合作才是學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生提出創(chuàng)新想法時，通常都是從自己的角度出發(fā)去構(gòu)思一些想法，但是，真的要執(zhí)行和發(fā)展這種創(chuàng)新理念時，是需要與他人合作的。 雖然自信對于啟動創(chuàng)新的思維過程很重要，但如果創(chuàng)新思維要實現(xiàn)，團(tuán)隊合作能力起到至關(guān)重要的作用。在很多方面，真的創(chuàng)新教育始于教師從學(xué)生的失敗結(jié)果中。提取有用的信息，從而得到成功——成功往往建立在失敗之上。 通過顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生意識到他們擁有的隱藏才能，將會推動他們走上創(chuàng)新的道路。
花時間·說今天的文章是個科普貼，從頭到尾給大家講講少兒編程的那些事兒。少兒編程這些年一直特別火，*政策也非常支持孩子們從*編程。例如2021年國務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，就有明確提到，“在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育……”學(xué)編程對啟迪孩子思維，和未來科技接軌的確特別有好處。但對我們父母而言，并不是人人都是IT工程師，自己懂得編程的可能并不算多。所以這篇文就和大家聊聊：什么是少兒編程？有必要學(xué)嗎？孩子多大可以開始學(xué)？不同年齡怎么開始學(xué)？有哪些好資源可以利用？包括開源的網(wǎng)站、書籍等等。希望能幫大家走出疑惑，有所了解和判斷。文/大福媽“不要只是買一個新的電腦游戲，自己做一個；不要只是下載*的應(yīng)用程序，幫助設(shè)計它；不要只是在手機(jī)上玩玩，編寫它的代碼。"憑著美國前總統(tǒng)奧巴馬的這句話，不僅讓「編程一小時」活動風(fēng)靡美國甚至歐洲，也讓少兒編程在一夜之間火爆了起來。據(jù)調(diào)查顯示，70%的美國孩子在讀*之前，都接觸過一定深度的編程教育。而不僅是在美國，日本、韓國、英國、芬蘭、新加坡等發(fā)達(dá)*早已將少兒編程納入教學(xué)大綱，成為必修*。而從我國近幾年對待計算機(jī)、編程教育的一系列政策和舉措中，真的不難看出——未來，我們會越來越離不開數(shù)字化生活，也越來越需要計算機(jī)思維去完成項目、解決問題，這些需求投放到教育領(lǐng)域，大家對少兒編程的重視程度，自然也會越來越高。國內(nèi)的少兒編程教育剛剛興起，遠(yuǎn)不及歐美*發(fā)達(dá)和普及，像我身邊的朋友，大多都聽說過“少兒編程”這個詞，但具體說下去，又真的說不清楚編程到底是個啥？咱后臺，也經(jīng)常有讀者來詢問有關(guān)少兒編程的問題：以后沒打算讓孩子做程序員，少兒編程到底還要不要學(xué)？幾歲開始學(xué)最合適？又應(yīng)該如何選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容？所以有了今天這篇文。我列了個提綱，讓大家看的清楚些：一、什么是編程？二、什么是少兒編程？三、學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢四、學(xué)習(xí)少兒編程的年齡及學(xué)習(xí)語言的選擇五、適合少兒編程啟蒙的網(wǎng)站和書籍什么是編程？簡單來說，編程（），就是通過編寫程序，讓計算機(jī)幫人完成某項指令。如同人類之間的語言交流，人與計算機(jī)之間是通過編程語言來實現(xiàn)交流的。編程語言就是一個指令系統(tǒng)，里面包含許多指令。當(dāng)計算機(jī)接收到某個指令時，就會實現(xiàn)某種控制或運算，做某件特定的事情。什么是少兒編程？少兒編程（kid coding），是將英文代碼替換為可視圖形，采用圖形化的編程工具，讓孩子像去組裝積木一樣，通過拖拽、點擊等操作，以情景動畫、游戲、積木構(gòu)建等形式完成某項指令的過程。例如，制作一個小動畫，孩子需要自己去完成拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度等指令，最終完成動畫效果。這里想和大家說的是，少兒編程≠寫代碼，我們讓孩子學(xué)習(xí)編程，也并非要求孩子長*為程序員，而是能讓孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，逐步形成編程思維。而編程思維，作為邏輯思維的其中一種，是我們用來解決問題的有效方法，能讓孩子利用已有的知識和工具，將某項任務(wù)的解決思路，轉(zhuǎn)化成邏輯運算步驟，從而完成這項復(fù)雜的指令。學(xué)習(xí)少兒編程的優(yōu)勢少兒編程，作為STEAM教育領(lǐng)域的重要組成部分，是與科學(xué)、工程、閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等一致的另一項技能。如同十幾年前剛剛興起的英語啟蒙學(xué)習(xí)，作為未來社會不可或缺、且越來越重要的新興能力，編程和編程思維，能給孩子帶來更多的綜合能力的提升。1.通過少兒編程，孩子可以學(xué)到相關(guān)的程序知識，學(xué)會軟件運用，同時也能提升編程要用到的、更高級別的數(shù)學(xué)運算能力。2.讓孩子更專注，更自律，更耐心，也更細(xì)心3.培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的意識，增強(qiáng)抽象思維能力4.增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，空間理解能力和資源整合能力5.有助于孩子團(tuán)隊協(xié)作意識的培養(yǎng)和提升6.編程思維與其他*和技能的融會貫通，更有助于孩子“提出問題—分析問題—解決問題”思維能力和實踐能力的形成和強(qiáng)化。學(xué)習(xí)少兒編程的年齡及學(xué)習(xí)語言的選擇關(guān)于少兒編程，我想大家最關(guān)心的問題，應(yīng)該就是下面這幾個：孩子從幾歲開始學(xué)*？應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種語言？報課學(xué)習(xí)還是在家學(xué)習(xí)？市面上的編程課程、機(jī)構(gòu)真的五花八門，大家在做選擇的時候，*還是要從孩子本身興趣以及我們對孩子的期望出發(fā)，在適當(dāng)?shù)哪挲g、選擇最適合孩子的方式進(jìn)行少兒編程學(xué)習(xí)。查閱資料之后，我?guī)痛蠹铱偨Y(jié)了一下，目前國內(nèi)比較普遍、我個人也比較認(rèn)同的少兒編程學(xué)習(xí)體系，分享給大家做參考。01孩子從幾歲開始學(xué)編程*？7-8歲，可以視為孩子開始學(xué)習(xí)少兒編程的黃金年齡，可以系統(tǒng)化地正式學(xué)習(xí)編程課程。但并不意味著我們不能提前給孩子做相關(guān)聯(lián)的接觸和啟蒙。編程思維的培養(yǎng)，其實從孩子3、4歲就可以慢慢開始接觸。和正規(guī)的編程課程體系不同，3-6歲孩子的編程思維，主要是依靠「興趣」建立起來的，說白了就是讓孩子“玩著學(xué)”，也“學(xué)著玩”。吉吉之前就給大家推薦過她帶孩子親身體驗過的編程課程，就是非常注重培養(yǎng)孩子興趣的，讓學(xué)齡前的孩子也能學(xué)起來。02應(yīng)該學(xué)習(xí)哪種語言？目前國內(nèi)的流行的少兒編程語言，主要分為兩大方陣，一個是Scratch，另一個是Python?！?歲+零基礎(chǔ)的孩子，著重于興趣培養(yǎng)，建議學(xué)習(xí)圖形可視化的編程工具Scratch，Scratch的特點是把專業(yè)的程序代碼變成“樂高”狀的模塊：無需英文、打字和編程基礎(chǔ)，適合在家自主學(xué)習(xí)。☆11歲+有一定基礎(chǔ)的孩子，想要開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)編程，建議選擇Python：主流文本式編程設(shè)計語言，入門簡單，但仍需要一定的邏輯、英文、打字、編程基礎(chǔ)，適合自主學(xué)習(xí)與專業(yè)課程相結(jié)合。03報課學(xué)還是在家學(xué)？對我們大多數(shù)家長來說，編程和少兒編程都還是比較陌生和新奇的概念。給孩子直接報課，是一個比較省時省力的方法。如果你時間充裕、孩子年紀(jì)小，你想先自己摸索一下，也可以先帶著孩子在家一起玩兒，培養(yǎng)起編程興趣，再報課就事半功倍。下面就給大家介紹一些，我精挑細(xì)選的少兒編程的寶藏網(wǎng)站和啟蒙好書，希望大家能真正用得上、用得好，孩子從此能愛上玩兒編程。少兒編程寶藏網(wǎng)站英文網(wǎng)址： bot網(wǎng)址： Bot是一個為低齡孩子提供編程思維啟蒙的游戲網(wǎng)站。孩子通過設(shè)計指令，讓游戲中的小人通過路徑把燈點亮。隨著關(guān)卡的深入，游戲的難度也會越來越大，可以逐步鍛煉孩子的編程思維。03Tynker網(wǎng)址： STEM圖書，也獲得過2021年*設(shè)計智造大獎——金智獎和倫敦設(shè)計博物館年度設(shè)計獎等諸多獎項。這套書結(jié)合了繪本和桌游兩種形式，用小故事和小游戲的方式，讓孩子們邊閱讀邊玩，理解最基礎(chǔ)的計算思維，比如拆分問題，制定分步計劃，尋找規(guī)律，打破思維定勢等。繪本中的小主角Ruby，是一個想象力豐富，喜歡解決難題的女生。書中講述了她和一群新朋友：聰明的雪豹、友好的狐貍、忙碌的機(jī)器人等一起進(jìn)行冒險的故事。在冒險過程中，Ruby時刻都在用“編程思維”解決問題：她知道怎么把一個大問題分解成幾個小問題，怎么找到圖型之間的規(guī)律，怎么理清做事的步驟，怎么專注于重要的事情、忽視不必要的細(xì)節(jié)——這些都是編程的基本思想。套裝中的編程桌游，不僅孩子可以玩，連大人也可以一起跟著學(xué)，有一定基礎(chǔ)之后，可以嘗試桌游的多種玩法：剛剛接觸，孩子可能會覺得有點不好上手。但是用游戲的形式，就能讓孩子慢慢接受游戲規(guī)則。在玩的過程中，認(rèn)知概念，了解規(guī)則，從初級入手，升級到復(fù)雜的模式，讓孩子學(xué)會自己思考并摸索出解決問題的方案。桌游玩起來還是需要爸媽在一邊解釋和輔助的，畢竟有些編程概念不容易理解和解釋。利用親子時間，和孩子一起玩起來，慢慢體會其中的樂趣吧。02《我的*本編程思維啟蒙書》適讀年齡：6-10歲這是一本兒童編程的入門工具書。讓5、6歲的孩子，就能學(xué)習(xí)到基本的編程技能，包括排序和循環(huán)等基礎(chǔ)編程知識，而無需使用計算機(jī)。這本書是DK出品的，延續(xù)了一貫的高品質(zhì)。*的特點是，書中大量折疊頁、翻翻頁、拉環(huán)、滑塊等立體設(shè)計的互動小機(jī)關(guān)，可以讓孩子親自動手操作，讓孩子覺得是在玩游戲一樣，特別有意思。這本書里的還有很多互動，像是拼圖，迷宮、智力游戲等設(shè)計，特別適合沒有基礎(chǔ)，剛剛?cè)腴T的孩子。書中以大量創(chuàng)意圖形做輔助，簡明易懂，讓孩子覺得，原來學(xué)編程也可以很簡單玩著玩著就可以學(xué)到好多編程知識和編程技術(shù)了。書的*還專門總結(jié)了一張專業(yè)的編程英文詞匯表，為孩子下一步學(xué)習(xí)更高級的編程知識，做好鋪墊，打下基礎(chǔ)。03《編程真好玩》適讀年齡：6-10歲同樣來自DK的兩本書，特別適合6歲+、已經(jīng)開始接觸編程學(xué)習(xí)的孩子。分成兩冊，《6歲開始學(xué)Scratch》（3.0版本）和《9歲開始學(xué)Python》，這兩本書基本上可以無縫對接，讓孩子持續(xù)學(xué)習(xí)。書中以8個游戲為案例，循序漸進(jìn)地讓孩子學(xué)習(xí)編程，體會編程的樂趣。游戲設(shè)計得雖然簡單，但是很好玩，把Scratch的用法講得通俗易懂。書中的形象，特別像是一個一個樂高小人；而書中的內(nèi)容介紹也非常詳細(xì)，每個步驟的相關(guān)知識都被標(biāo)識出來，方便孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)。難度逐步加深，到*還會有scratch進(jìn)階，分享與再創(chuàng)作，對編程感興趣的孩子，一定特別樂于用它來升級打怪，這也是孩子們學(xué)習(xí)編程的樂趣所在啊。而想讓孩子進(jìn)階學(xué)習(xí)編程，功能強(qiáng)大的Python是不錯的選擇，可以讓孩子慢慢從圖形化編程，過渡到純代碼語言的學(xué)習(xí)。書里從零開始，用幾行代碼就能完成一個小任務(wù)、小游戲，孩子看著看著，就會躍躍欲試想自己也親手做一個了。書中用大量圖形解釋游戲的工作原理，而每個游戲也都配有清晰的流程圖，更便于孩子理解和學(xué)習(xí)。—End—作者：花時間。微信公眾號「慢成長」創(chuàng)始人，國際新聞碩士，四語媽媽，童書譯作者，*二級心理咨詢師，美國PET父母效能訓(xùn)練講師，美國加州PAU心理學(xué)研究生。創(chuàng)立公眾號慢成長，分享具有國際視野的早教發(fā)育、兒童心理、親子教育知識。微信公眾號：個人微信號：花時間：
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