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1.樂高是怎么發(fā)展為編程的

樂高課程主要學(xué)習(xí)3到6歲對生活常識的理解和表達(dá)，積木的搭建，以及與生活相關(guān)的機(jī)械知識的理解和應(yīng)用。 前期主要配合樂高大顆粒積木比如：”輪子、軸和杠桿以及齒輪等教學(xué)工具進(jìn)行教學(xué)。 從*到*，威多、NEX、EV3等設(shè)備用于編程，為自己搭建的機(jī)器人賦能。

2.少兒編程到底該不該學(xué)習(xí)

首先答案是肯定的，比較編程對孩子的幫助還是比較大的。至于去不去學(xué)習(xí)這個看家長自己了。比較編程的費(fèi)用不便宜有的家庭承受不了，而且有的邊緣的的小城市也并沒有相關(guān)的機(jī)構(gòu)可以去學(xué)習(xí)，但是如果說有條件的話還是值得去學(xué)習(xí)的。

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3.怎么學(xué)習(xí)少兒編程

如果孩子對為孩子學(xué)習(xí)編程特別感興趣，可以嘗試自學(xué)，但是在自學(xué)的過程中，孩子可能會遇到一些問題。 這個時候如果家長理解了可以幫助孩子回答，但是如果家長不理解，孩子可能會因?yàn)檫@個問題停滯不前，反而對編程失去了興趣，所以可以選擇自學(xué)，但是一定要 結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)能力以及家長是否可以給予相應(yīng)的幫助。

4.少兒學(xué)習(xí)編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學(xué)習(xí)編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學(xué)家，而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實(shí)踐能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機(jī)器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門特定的編程語言。

5.少兒編程基礎(chǔ)學(xué)的是什么

首先，少兒編程的核心內(nèi)容是基礎(chǔ)編程知識和計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)。 不過，和成人編程不同的是，兒童編程并沒有那么難學(xué)，而是通過階梯式的課程一步步學(xué)會的。 圖形化編程的啟蒙，先能理解和執(zhí)行模塊化編程，然后慢慢過渡到編程語言的學(xué)習(xí)，難度一步步增加，在這個過程中，孩子會接觸到運(yùn)算、傳感器、變量等概念 , 和序列, 并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

6.少兒編程有沒有報班的需要

現(xiàn)在的家長大部分都是受過高等教育的人才，在做媽媽后有一定的意識去培養(yǎng)孩子，在曉得時候可能會給孩子買樂高的玩具、看視頻。既鍛煉了孩子的動手能力也可以鍛煉孩子的思維能力。但是想更進(jìn)一步的時候如果自學(xué)是沒辦法的，只能報班，專業(yè)的老師會系統(tǒng)的教學(xué)。

7.少兒編程可以作為長期的興趣班嗎

現(xiàn)在很多的家長對孩子的興趣班的選擇很謹(jǐn)慎，都想給孩子選擇一個長期的可以堅(jiān)持下來。并且對以后有幫助的興趣班，這個時候選擇少兒編程是一個正確的選擇，如果是男孩的話對這方面有興趣的可以作為一個長期的興趣來發(fā)展，以后可以參加相關(guān)的競賽。

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