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許多老師可能專業(yè)課比較好,基本功比較扎實。但是卻是屬于那種“只會學,不會教”的類型。這樣的老師沒有自己的教學理念,采取的教學方法不會有所改進,以前的老師怎么教,她就怎么教。以前的老師怎么壓腿她就怎么壓。完全不了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,不遵循循序漸進的教學原則,教師“嚴”中教,孩子在“苦”中學。完全違背了興趣班遵循“快樂”的原則。
其實人有很多姿態(tài)是在生活中就已經(jīng)形成了慣性,比如走路,這是大家每天都在做的事,比如眼神,這些從出生到現(xiàn)在深入到每天的生活細節(jié),要改變起來真的非常不容易。還有一點是心理素質,大部分人在*次面對舞臺的時候都是非常緊張的,只是有的人克服起來比較容易而有的人很難,在舞臺上只要露怯了是百分之百可以看出來的。如何讓一個自卑的人變得自信,這也是教學的內(nèi)容之一。
丁也練氣質,芭蕾有開繃直,舞有身韻,拉丁也有開胯扭動,跳拉丁最基本的要求就是抬頭挺胸,雙肩平放,自信且放松的目視前方,上半身必須得穩(wěn),這怎么可能練不出氣質?恕我直言,跳拉丁的人氣質一眼就看得出來,拉丁有很多扭胯動作,你去試試,要會做不難,做的好看特別耗力氣,更何況拉丁的音樂特別歡快,想把一個動作做的好看又迅速。
學舞蹈需要注意什么?學舞需要發(fā)展形象思維,自由創(chuàng)造性地結合表演動作,直到舞蹈、舞蹈節(jié)奏和作品能夠成功創(chuàng)作,這些都是要建立扎實基本功的。舞蹈的基本功不是一蹴而就的,需要長時間的勤奮練習才能有所成就,所以日常一定要多加地練習
高考舞蹈生考多少分可以上一本?一般來說,民族舞蹈類一本造型藝術錄取分數(shù)線是在300分上下左右波動,可是具體情況要融合每一年的報名方式來做好剖析。一般只需大家參與完期待報名的學校的校考以后,取得普通高中的畢業(yè)證書,隨后在這個基礎上藝術生文化課超出300分,就可以上一本的高校了。
至于民族民間舞,則大多來源于少數(shù)民族的節(jié)日慶祝或祭祀活動,因為極具該民族的特色,所以辨識度非常高。比如藏族舞的腳下和甩袖,新疆舞的動頸,朝鮮舞的彈膝,蒙古舞的扭肩,傣族舞的擺臀和手型,這些舞蹈動作各有難點,上臺起范兒時不容混淆。民族舞由于常常受到"晚會舞"的規(guī)格所限,情緒表達上相對單一,基本上保持"歡快地,好似贏了一樣"的表情就夠用。其實深挖下去,民族舞可表達的,應該不只是風花雪月、喜迎豐收這么簡單平白。
在舞蹈中,肢體和五官都需要為舞蹈所表達的情感服務,五官神情會在長久的習舞中磨練出來。久而久之,跳民族舞的女生眉眼神情多半會比較清純嬌羞,拉丁舞性感狂野,摩登舞高傲優(yōu)雅,阿根廷探戈能在高冷和撩人間隨意走動。平日練舞的女生走路時會習慣性頭往上拔高,肩膀打開下沉不亂晃動,腰身挺拔,走路時重心往下非常沉穩(wěn),走得快會有走路帶風的感覺。
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