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1.少兒編程鍛煉獨(dú)立思維嗎

當(dāng)少兒在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí),無需急于幫助少兒解決或立即向老師請教。 建議可以給少兒較長的時(shí)間去思考,讓少兒通過自己的想法和探索和嘗試去體驗(yàn)和思考如何解決這個(gè)問題。,鍛煉這種能力也是少兒編程的任務(wù)。 未來會有很多問題。 一兩個(gè)答案并不能解決所有問題,但這種思維方式總能幫助少兒排除問題。

2.少兒編程基礎(chǔ)學(xué)的是什么

首先,少兒編程的核心內(nèi)容是基礎(chǔ)編程知識和計(jì)算機(jī)語言的學(xué)習(xí)。 不過,和成人編程不同的是,兒童編程并沒有那么難學(xué),而是通過階梯式的課程一步步學(xué)會的。 圖形化編程的啟蒙,先能理解和執(zhí)行模塊化編程,然后慢慢過渡到編程語言的學(xué)習(xí),難度一步步增加,在這個(gè)過程中,孩子會接觸到運(yùn)算、傳感器、變量等概念 , 和序列, 并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)少兒編程的3個(gè)問題需要弄清

家長在考慮要不要給孩子選擇少兒編程的時(shí)候,需要先搞清楚幾個(gè)問題。 孩子學(xué)編程,不是為了成為未來的程序員。成人學(xué)習(xí)編程是專業(yè)手段,兒童學(xué)習(xí)編程更注重素質(zhì)培養(yǎng),尤其是編程思維。編程思維是一種解決問題的方法一種邏輯思維,是利用我們現(xiàn)有的知識和工具,將自己的想法轉(zhuǎn)化為邏輯操作步驟,從而完成復(fù)雜的任務(wù)。

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