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1.中日發(fā)展如何

其實(shí)歷史也仿佛昨日重現(xiàn),歷歷在目,尤其是我們?cè)诳匆婋娨晞±锩娴恼檻?zhàn)片,都是時(shí)時(shí)刻刻告訴我們歷史里面日本人對(duì)*人民的殺害,所以事到如今,還是會(huì)有部分人對(duì)日本人憎恨已經(jīng)根深蒂固了,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,各國之間都在不斷的前進(jìn),兩國關(guān)系緩和很多,中日關(guān)系友愛交流親近,關(guān)系企業(yè)許多,通曉日語能夠作為日后的作業(yè)優(yōu)勢(shì)加以運(yùn)用。

2.學(xué)日語只能出國發(fā)展嗎

很有用哦,因?yàn)閷W(xué)日語,又重新認(rèn)識(shí)了日本,消除了一些偏見,還認(rèn)識(shí)了一些新朋友,學(xué)日語其實(shí)在國內(nèi)也可以發(fā)展的,比如說日企,一般學(xué)校都會(huì)有合作的。前提是精通,再不濟(jì)也要熟練掌握,而不是散裝日語。千萬記?。旱缆非f條,學(xué)習(xí)*條;只要技術(shù)學(xué)得好,不怕工作沒得找。

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3.日語會(huì)不會(huì)很難學(xué)啊

我以前和也會(huì)這樣有疑問,現(xiàn)在在韓國留學(xué)社會(huì)福利和日語雙專業(yè)、準(zhǔn)備*畢業(yè)到日本讀研,我感覺日語挺有用的,很多韓國人*高中就開始學(xué)日語了,*的時(shí)候日語都很厲害就拿我們?nèi)照Z系大一的韓國同學(xué)說吧,60個(gè)人里有十幾個(gè)日語1級(jí)的十幾個(gè)日語2級(jí)的,再說說就業(yè)問題我感覺學(xué)什么都有用,關(guān)鍵是看你學(xué)的精不精,日語如果學(xué)的很好的話能到一線這樣的大城市找到很不錯(cuò)的工作。

4.語言技能日語

語言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用,不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會(huì)透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下,不然19世紀(jì)的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價(jià)值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價(jià)值,不然萬一將來有一天我們走在日本省的時(shí)候,這個(gè)廣袤的島嶼同化過程將會(huì)因此減緩。

5.看日劇學(xué)日語

臺(tái)詞聽?zhēng)妆閷懴聛?,查句子里不?huì)的單詞和不懂的句型做標(biāo)記,理解這句話的組成和讀法,然后反復(fù)聽。聽到啥程度為止呢?再播放這句話你驚奇地發(fā)現(xiàn):哇!我居然聽得懂!學(xué)發(fā)音是基于聽懂,聽不懂請(qǐng)返回*關(guān)閉關(guān)修煉~聽懂了怎么模仿呢?日劇臺(tái)詞一句,你跟著學(xué)一句然后錄音。人類的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī),請(qǐng)循環(huán)讀和錄音。

6.學(xué)習(xí)日語的優(yōu)勢(shì)

其實(shí)很多人說日語和漢語是有些相似的,尤其是去日本旅游的時(shí)候可以看見一些商鋪招牌上面的字體和中文還是很像的,這也是部分朋友說日語學(xué)習(xí)起來相對(duì)比較輕松的原因,其實(shí)對(duì)我國學(xué)生來說,學(xué)習(xí)日語具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我國和日本是一衣帶水的*,文明相通,日語的發(fā)生一定程度上依托于漢語,在日語的學(xué)習(xí)中總能看到漢語的影子。

綜上所述,相信大家對(duì)陜西日語培訓(xùn)有了更近一步的了解。以上中日發(fā)展如何,學(xué)日語只能出國發(fā)展嗎,日語會(huì)不會(huì)很難學(xué)啊,語言技能日語,看日劇學(xué)日語,學(xué)習(xí)日語的優(yōu)勢(shì)也是小編對(duì)陜西日語培訓(xùn)的個(gè)人見解,希望能對(duì)大家有所幫助。銅川排名日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜-實(shí)力機(jī)構(gòu)推薦

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