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1.少兒編程之樂高積木

現(xiàn)在小孩的學(xué)的都是很簡單的少兒編程,其實(shí)和我們所見的樂高積木一樣的,主要通過積木來搭建,模型在通過編程軟件來對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行編寫程序使他進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn),其實(shí)和積木原理是一樣的,但是在電腦上操作的,將圖片模型進(jìn)行編程達(dá)到動(dòng)畫的效果,其實(shí)相對(duì)來說小孩子的學(xué)習(xí)的很簡單也是最為基礎(chǔ)的。

2.Scratch是什么

Scratch是什么不專業(yè)的人就不知道了,Scratch是少兒編程中用到主要是口語了解問積木搭建法,口語理解為簡易的圖形化編程軟件,使用該軟件是可以吧很多圖形還行編程,達(dá)到玩游戲的目的,就是人經(jīng)常說的小游戲,現(xiàn)在手機(jī)上和電腦都是很多的,也是理解為動(dòng)畫片,但是還有很大不一樣的動(dòng)畫片是不可以操作了,小游戲是可以操作的。

3.少兒樂高機(jī)器人

學(xué)習(xí)少兒樂高課程幾歲的孩子比較適合,樂高積木課程其實(shí)三歲的孩子就可以吃學(xué)習(xí)了,其實(shí)3歲的孩子也不屬于學(xué)習(xí),更多的是玩,少兒樂高課程可以提高孩子的想象力,這就是為什么現(xiàn)在很多的家長愿意送孩子區(qū)學(xué)習(xí)樂高課程了。

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4.少兒編程培養(yǎng)什么

要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,寫程序最重要的是如何不斷地將大問題分解成小問題。其中,要思考如何在整個(gè)程序中合理安排代碼,在編碼的過程中,輸入試錯(cuò)知道輸出,這個(gè)過程有利于培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,讓孩子能夠 積極主動(dòng)并有邏輯地思考問題。

5.少兒編程幾歲學(xué)合適

孩子的編程學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,所以不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容是不同的。根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的理論,0-2歲的孩子處于感覺運(yùn)動(dòng)階段,這個(gè)階段孩子的大腦發(fā)育還沒有成熟,所以2歲之前的孩子不必考慮系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。 編程。興趣是孩子的良師益友。 只有在興趣的引導(dǎo)下,孩子才能在自己感興趣或擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。 所以,孩子要想學(xué)好編程,首先要激發(fā)他們對(duì)編程的興趣。

6.樂高機(jī)器人是不是少兒編程

樂高機(jī)器人是屬于少兒編程范疇內(nèi)的。算是基礎(chǔ)的入門,對(duì)于樂高是低齡的小盆友的游戲,離開編程還有一段距離但是可以讓孩子對(duì)少兒編程有一個(gè)初步的認(rèn)知哦。在孩子還看不懂文字,手指對(duì)鍵盤的操作還不靈活的時(shí)候,樂高就是*的選擇。

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