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1.如何衡量感統(tǒng)訓(xùn)練的效果?

如何衡量感統(tǒng)訓(xùn)練的效果?從特殊教育者、自閉癥兒童的家長和自閉癥患者自己的描述中,我們經(jīng)??梢月牭疥P(guān)于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練如何幫助一個或一些孩子的故事。天寶格蘭丁是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的積極倡導(dǎo)者。從小她的觸覺問題就很突出,所以她一直在積極尋找緩解癥狀的方法。她之所以發(fā)明“抱抱機”,是為了讓皮膚和肌肉在緊張和焦慮時受到特定的壓力,從而使情緒平靜下來。

2.重度自閉癥的特征是什么

首先從語言方面來講:重度自閉癥孩子是最早被發(fā)現(xiàn)的特征,也就是語言法語退緩。社交方面:重度自閉癥的孩子基本上是不會去和別人交流的。認知方面:重度自閉癥的孩子在對事物的認知方面存在著非常大的障礙。行為方面:可以發(fā)現(xiàn)孩子是重復(fù)刻板行為。

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3.0~3歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)期

在0-3歲這個階段,兒童可以接受一定量的適當(dāng)?shù)母杏X訓(xùn)練,這可以有效地預(yù)防未來的感覺障礙。 有些父母可能認為孩子還小,但這是情感融合的初始階段。 孩子們開始通過感官信息認識世界。這個時候,應(yīng)該給孩子一個溫柔穩(wěn)定的感官體驗。 不同材質(zhì)的物品,如羽毛、毛絨玩具羊毛、塑料等。讓孩子觸摸和掌握,這一切都是為了訓(xùn)練精細動作和觸覺;滑梯秋千、爬架、蹺蹺板等。都是感官訓(xùn)練的好選擇,可以培養(yǎng)孩子的平衡技能和雙側(cè)運動協(xié)調(diào)能力。

4.感統(tǒng)綜合訓(xùn)練

如果孩子感覺統(tǒng)合有問題,家長要引起重視,需要對孩子進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是根據(jù)感覺統(tǒng)合障礙的類型和感覺統(tǒng)合障礙的程度,針對孩子的具體情況進行針對性的訓(xùn)練,從而來提高孩子的感統(tǒng)綜合能力。實現(xiàn)大腦和各種功能的連接和協(xié)調(diào)。

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