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1.學(xué)習(xí)c++會(huì)擁有什么思維

編程的整套思維路徑，就是理解問(wèn)題、找準(zhǔn)路徑的思維過(guò)程，分為：分解模式識(shí)別抽象和算法等四個(gè)步驟，通過(guò)學(xué)習(xí)可以掌握這套思維路徑，其實(shí)人在很多地方并不是能力的問(wèn)題不能達(dá)到目標(biāo)，有的時(shí)候可能是思維受限，思維上的限制其實(shí)比能力更可怕。

2.八歲前是學(xué)少兒c++的好時(shí)期

編程也是一門語(yǔ)言，在國(guó)外少兒編程已經(jīng)是一門必修課，與英語(yǔ)一樣學(xué)習(xí)的啟蒙年齡是在5—8歲，就像學(xué)英語(yǔ)一樣，8歲和18歲學(xué)完全是天壤之別，因?yàn)榘藲q前孩子愿意常識(shí)各種東西，且愿意常識(shí)新鮮事物，所以八歲前學(xué)習(xí)c++是個(gè)很好的選擇。

3.程序員父母對(duì)學(xué)習(xí)編程的看法

程序員對(duì)于學(xué)習(xí)編程其實(shí)保持中立狀態(tài)，建議孩子不要過(guò)早的學(xué)習(xí)編程，因?yàn)槠鋵?shí)孩子在早期是有自己的愛好和時(shí)間安排的，由于學(xué)習(xí)編程要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電腦屏幕，所以不建議孩子過(guò)早的學(xué)習(xí)，再加上孩子的思維，也不能只通過(guò)編程這一特定的方式訓(xùn)練。

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4.哪些小孩適合學(xué)習(xí)編程

從事教育多年的教育專家說(shuō)，一個(gè)程序員必須具備清晰的邏輯能力，也就是說(shuō)編程并不是適合所有人，對(duì)于想通過(guò)學(xué)習(xí)編程啟蒙孩子時(shí)，我們考慮到也不是所有孩子都適合學(xué)習(xí)，當(dāng)孩子存在認(rèn)知天花板和抽象思維能力缺乏時(shí)，這些小孩就適合通過(guò)編程來(lái)提升自己。

5.這類家長(zhǎng)該醒醒了

其實(shí)告知家長(zhǎng)已經(jīng)是少兒編程課程最早收益的一批人，學(xué)習(xí)少兒編程可以幫助孩子培養(yǎng)創(chuàng)意能力，幫助孩子進(jìn)行自我探索和提升，浙江*城市的張高燕教師，雖然她自己和丈夫都是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的，但是他們也會(huì)給自己8歲的女兒報(bào)班學(xué)習(xí)編程，他們說(shuō)雖然報(bào)班學(xué)習(xí)也需要按時(shí)完成作業(yè)，保持認(rèn)真的態(tài)度，無(wú)論掌握多少知識(shí)，但是要有良好認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.少兒編程用手機(jī)APP靠譜嗎

簡(jiǎn)單的說(shuō)手機(jī)上的編程APP比較簡(jiǎn)單嗎，其實(shí)如果沒有在家長(zhǎng)和專業(yè)人士的陪同下玩耍，孩子很難掌握其中的奧秘和規(guī)律，孩子也不懂得怎么玩，孩子也不懂得如何理解當(dāng)中的思維方式和思維方法等，所以很多時(shí)候孩子只是說(shuō)當(dāng)游戲玩了。

學(xué)習(xí)c++會(huì)擁有什么思維，八歲前是學(xué)少兒c++的好時(shí)期，程序員父母對(duì)學(xué)習(xí)編程的看法，哪些小孩適合學(xué)習(xí)編程，這類家長(zhǎng)該醒醒了，少兒編程用手機(jī)APP靠譜嗎，這些都是要基本了解的。上海徐匯區(qū)少兒C語(yǔ)言編程培訓(xùn)中心地址

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