北京的英語(yǔ)培訓(xùn),現(xiàn)在北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)成了熱議話題,今天小編就帶著大家的好奇一起來(lái)探索什么時(shí)候開(kāi)始閱讀,幼兒學(xué)英語(yǔ)不會(huì)害羞,學(xué)少兒英語(yǔ)與母語(yǔ)對(duì)立嗎,家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就能教好孩子,什么是分級(jí)閱讀,少兒學(xué)英語(yǔ)跟家長(zhǎng)有關(guān)系。
什么時(shí)候開(kāi)始閱讀呢?我覺(jué)得是越早越好,前期家長(zhǎng)可以朗讀一些適應(yīng)孩子年齡階段的文章或童話故事。在孩子有能力的時(shí)候可以給孩子指讀,一般孩子三歲以后就對(duì)字母的聲音有認(rèn)知,這時(shí)就可以開(kāi)始指讀了,指讀內(nèi)容可以根據(jù)孩子的興趣能力而定。后期培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀,這時(shí)一個(gè)自然的過(guò)程,積累到一定程度的階段了。
幼兒時(shí)期我們讓孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言,有利于今后學(xué)習(xí)奠定英語(yǔ)基礎(chǔ),可以讓孩子在年幼的時(shí)候?qū)τ谟⒄Z(yǔ)的開(kāi)始跟分?jǐn)?shù)不會(huì)存在有太大的壓力,小時(shí)候讓他們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí),可以一邊玩耍一邊學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)期學(xué)校少兒英語(yǔ)孩子們不會(huì)覺(jué)得別扭不好意思,會(huì)很積極的配合老師教學(xué),敢大聲開(kāi)口非常利于創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)壞境.
研究表明,幼兒時(shí)期學(xué)學(xué)少兒英語(yǔ)非但跟母語(yǔ)沒(méi)有對(duì)立的影響,反而是相輔相成的關(guān)系,孩子越早接觸雙語(yǔ)甚至是多國(guó)語(yǔ)言,智慧給孩子大腦的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的激發(fā)刺激孩子會(huì)越容易接受多種語(yǔ)言,并不會(huì)排斥,恰恰可以讓孩子對(duì)語(yǔ)言的掌握更加獨(dú)立起來(lái),而且少兒學(xué)英語(yǔ)也會(huì)為將來(lái)學(xué)拼音帶來(lái)好處。
家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就能教孩子關(guān)于這一說(shuō)法我個(gè)人覺(jué)得是不對(duì)的,為什么這樣說(shuō)呢?其實(shí)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)跟會(huì)教英語(yǔ)是完全兩碼事,簡(jiǎn)單的說(shuō)現(xiàn)如今很多一二線城市,比如上海北京深圳那些地方大街上隨便拉一個(gè)外國(guó)人基本都會(huì)說(shuō)中文,但是他們能教中文嗎?答案是必然不行的。所以說(shuō)與其自己上陣輔導(dǎo),還不如給孩子找個(gè)有權(quán)威性的教學(xué)方法。
分級(jí)閱讀顧名思義就是在不同的年齡段和對(duì)英語(yǔ)水平的能力,做相關(guān)的適當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)閱讀,現(xiàn)在很市面都是有不同段小孩英語(yǔ)的讀物,家長(zhǎng)也是買(mǎi)點(diǎn)會(huì)來(lái)讓孩子試著去閱讀下,在輔助工具也很好的,發(fā)音準(zhǔn)確度也很高的,對(duì)小孩子的心智都是很有大提高的,主要有3斷一是詞 ,二是句子,三是小短篇。
有研究發(fā)現(xiàn),在二語(yǔ)學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)使用的詞匯變式越多,兒童的交流能力越好。增加多樣的交流伙伴對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)利大于弊。當(dāng)孩子用英語(yǔ)跟其他人交流時(shí),聽(tīng)到不同的人說(shuō)相同的內(nèi)容,可以極大促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。所以各位家長(zhǎng)空余時(shí)間也可以提升自己的水準(zhǔn)哦。
書(shū)本確實(shí)是學(xué)習(xí)*最快的工具,但是三人行,必有我?guī)煛>拖裥【幘庉嫵鰜?lái)的什么時(shí)候開(kāi)始閱讀,幼兒學(xué)英語(yǔ)不會(huì)害羞,學(xué)少兒英語(yǔ)與母語(yǔ)對(duì)立嗎,家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)就能教好孩子,什么是分級(jí)閱讀,少兒學(xué)英語(yǔ)跟家長(zhǎng)有關(guān)系,書(shū)本里怎么可能會(huì)有呢。
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