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1.孩子多大適合學少兒編程

在這里我要提醒一下家長,在孩子的成長過程中有一個抽象邏輯思維能力形成的黃金期。根據(jù)數(shù)據(jù)表明,6—18歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成,這個階段是學編程的*時期,在這個階段讓孩子學習少兒編程才是發(fā)展邏輯思維能力的*的培養(yǎng)方式。

2.為什么要給報編程課

編程有一定的程序設(shè)計,編程語言的錯誤會產(chǎn)生錯誤的指令,創(chuàng)造出來的模型不一定是*的,但是都是有利于培養(yǎng)孩子正確嚴謹?shù)倪壿嬎季S習慣。讓孩子建議新的項目就跟開發(fā)新的游戲一樣,屬于創(chuàng)新的過程,通過孩子以往的認知,沒有任何參照物,多靠自己的想象力來創(chuàng)造,這樣可以培養(yǎng)孩子1+1=3的創(chuàng)新能力。

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3.學編程可以提高的耐心

很多家長遇到這種情況,孩子就坐不住了。 學了編程可以很好的解決掉孩子愛拖延的毛病。比如,以寫游戲為例,從寫游戲到測試再到玩游戲,需要一個比較長的過程。 這對提高耐心很有幫助。 同時,學習寫游戲的孩子會在游戲過程中融入更多的思考,游戲視角也會發(fā)生顯著變化。

4.少兒編程是不是來玩游戲

中*生游戲低齡化越來越嚴重。經(jīng)??吹轿辶鶜q的孩子整天拿著手機玩游戲,有些家長也很苦惱。 很多家長認為編程就是玩游戲。相反,我們只是希望青少年不要過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,讓他們了解游戲編程的原理。 除了游戲,我們還有語文、數(shù)學、音樂等課件內(nèi)容。我們的課程本身也在弱化游戲的設(shè)計。希望同學們能明白,學計算機的真正目的不僅僅是為了玩游戲。

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