成都培訓(xùn)法語,今天了解了成都法語培訓(xùn),英語跟法語的關(guān)系,剛開始學(xué)法語容易嗎,法語應(yīng)該怎么學(xué),自學(xué)法語的弊端,怎么學(xué)法語比較好,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)法語靠譜嗎,學(xué)習(xí)法語會(huì)不會(huì)影響英語是了解的具體內(nèi)容。
英語跟法語還是很像的,一般怎么學(xué)英語法語就怎么學(xué)。寫法語作業(yè)的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查兩遍以上看看自己有沒有什么細(xì)微的錯(cuò)誤,沒辦法法語的規(guī)則太多了!上英語課寫句子和寫作文的時(shí)候總是要發(fā)呆一下,英語沒有陰陽性不用變冠詞形容詞真是太方便了不過有點(diǎn)不適應(yīng)呢!
開始的幾個(gè)月,我覺得自己是懵逼的,完全不懂老師在干嘛。學(xué)了很久還是沒有找到一個(gè)法語的語法主干,或者語法體系。感覺學(xué)的都挺混亂的。但是半年后的一天,當(dāng)我學(xué)完所有時(shí)態(tài)的時(shí)候,我對(duì)以前不懂的內(nèi)容感覺茅塞頓開。寫作口語馬上上了一個(gè)檔次。
我很少問為什么(少懷疑,先接受),并借助情景記憶有一些用法其實(shí)沒必要知道為什么,少問為什么有一個(gè)好處,就是人家講的東西,你是直接吸收接受的,而且這樣有利于培養(yǎng)法語的思維。在別人還在糾結(jié)為什么的時(shí)候,其實(shí)你已經(jīng)比別人多練了幾遍。也就意味著你的熟練度已經(jīng)超出他很多了。下次講的時(shí)候,自然是你先講出來,他還在糾結(jié)。
我每天接觸很多想學(xué)法語的同學(xué),很多同學(xué)在一開始接觸的時(shí)候都說自己自學(xué)已經(jīng)有幾年了,但是效果不好,還是選擇報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)法語。有90%以上的同學(xué)學(xué)法語自學(xué)我都會(huì)用法語提問不超過三個(gè)問題他們就被問暈了,我問的問題是這種類型的 “你叫什么?你幾歲?你住在哪里?你有哪些興趣愛好?你工作嗎?”這些初級(jí)的問題大部分的學(xué)生都聽不懂,也回答不出來。
其實(shí)對(duì)于每個(gè)人來說,適合自己的學(xué)習(xí)方式各有不同,而究竟什么是最適合自己的方式, 是需要在學(xué)習(xí)的過程中探索的。盡管離不開努力和付出,但每一天你都能看到變化。有的人適合自學(xué),有的人適合網(wǎng)課,有的人適合面授。但是這些課程一定都是源于你的興趣,如果不感興趣學(xué)好是比較難的。
很多同學(xué)覺得現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá),可以直接通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行法語的學(xué)習(xí)了,只需要掌握幾個(gè)有用的網(wǎng)站就可以進(jìn)行地道的法語表達(dá)了,事實(shí)真的是這樣嗎?其實(shí)對(duì)于初學(xué)者而言,語感正處于培養(yǎng)期,如果沒有專業(yè)的老師去引導(dǎo)的話,后期在想糾正就會(huì)非常困難,有句話習(xí)慣是很難改變的,所以即使網(wǎng)絡(luò)在發(fā)達(dá),我認(rèn)為也僅僅詩歌輔助的功能,不能以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主。
如果是學(xué)習(xí)的話在書面上的影響會(huì)比較小,可能在拼寫的時(shí)候回偶爾犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,因?yàn)橛⒄Z跟法語的拼寫幾乎是沒有什么差別的,基本一樣,所以英語好的同學(xué)學(xué)法語也沒有什么太大的問題,基本都能學(xué)號(hào)。如果誰影響大的話應(yīng)該就是發(fā)音了,所以我建議各位同學(xué)在學(xué)法語的時(shí)候英語也不能丟,時(shí)不時(shí)的去練練。
選擇大于努力,當(dāng)然我們不能盲目的否定自己,既然選擇了成都法語培訓(xùn),那就需要加倍努力,才能把我們所選擇的英語跟法語的關(guān)系,剛開始學(xué)法語容易嗎,法語應(yīng)該怎么學(xué),自學(xué)法語的弊端,怎么學(xué)法語比較好,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)法語靠譜嗎,學(xué)習(xí)法語會(huì)不會(huì)影響英語發(fā)揚(yáng)光大。
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成都法語b2培訓(xùn)多少錢(學(xué)法語語法是關(guān)鍵)
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