南京鼓樓區(qū)高中英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好(哪些學(xué)生需要上補(bǔ)習(xí)班)

南京鼓樓區(qū)高中英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好，朋友找南京高中英語(yǔ)輔導(dǎo)，好好看看老師的講解*英語(yǔ)輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，哪里有好的高一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，哪些學(xué)生需要上補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和多交流，知道自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弱點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1.*英語(yǔ)輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

適合學(xué)生*基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在校成績(jī)一般，學(xué)校同步課程不扎實(shí)，計(jì)劃課外補(bǔ)足的學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容：初高中知識(shí)銜接+語(yǔ)法詞匯預(yù)習(xí)+聽(tīng)力、閱讀訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)知高中英語(yǔ)與*英語(yǔ)學(xué)習(xí)是兩個(gè)完全不同的級(jí)別，全面掌握高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及高考內(nèi)容。2、補(bǔ)缺高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的漏洞，夯實(shí)基礎(chǔ)，為即將到來(lái)的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)做鋪墊3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

2.哪里有好的高一英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班

如果說(shuō)好的高一英語(yǔ)，要看你是想專項(xiàng)練什么了，如果練口語(yǔ)建議去正規(guī)專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校，如果要練考試重點(diǎn)建議去附中的補(bǔ)習(xí)班看看，那里名師多一點(diǎn)，補(bǔ)習(xí)班也多，如果是想練那種語(yǔ)法什么的可以找剛剛高考完英語(yǔ)成績(jī)好的高三生，他們雖然沒(méi)有老師那么系統(tǒng)，但是對(duì)學(xué)生來(lái)講更容易學(xué)生去掌握他們想表達(dá)的點(diǎn)，畢竟都是剛剛學(xué)生下來(lái)的，對(duì)一些重難點(diǎn)也有一定的技巧。

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3.哪些學(xué)生需要上補(bǔ)習(xí)班

其他科目都好，就只有英語(yǔ)不好，如果是屬于學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，建議你先跟任課老師溝通，向身邊的優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教。如果這些都不起作用，可以嘗試補(bǔ)一個(gè)階段試試效果。如果是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題這方面的問(wèn)題只能自己解決。還有一些課堂效果不好的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)從解決聽(tīng)課和吸收效果找突破點(diǎn)，而不是指望靠補(bǔ)課解決不了問(wèn)題，

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)和多交流

目前家長(zhǎng)的英語(yǔ)素質(zhì)都是有一定基礎(chǔ)的，即便沒(méi)有，作為一個(gè)成年人。其學(xué)習(xí)能力做到與孩子同步學(xué)習(xí)同步交流并不是難事兒，所以一定要加強(qiáng)與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果的交流。讓孩子充分享受配合約定之后被肯定的感覺(jué)多鼓勵(lì)多交流。相信你也可以給孩子挑選一個(gè)很棒的英語(yǔ)輔導(dǎo)班。

5.知道自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的弱點(diǎn)

情感態(tài)度目標(biāo)主要表現(xiàn)為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，如果孩子沒(méi)有或失去了對(duì)英語(yǔ)的興趣，那么在學(xué)英語(yǔ)方面通常會(huì)比較吃力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)即指孩子需要掌握恰當(dāng)正確的學(xué)習(xí)方法，能夠在學(xué)習(xí)中不斷克服困難，提高學(xué)習(xí)效率。這不僅是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，也是整個(gè)*階段所有*學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。

6.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓孩子能夠有節(jié)奏地說(shuō)唱一些經(jīng)典的童謠、歌曲，掌握英語(yǔ)的韻律感。在家里，父母可以借助一些繪本、網(wǎng)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子越能感受到親子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，就越有利于“情感態(tài)度”這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。此外是英文字母、英文對(duì)話的掌握和學(xué)習(xí)。

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