家長選擇讓學(xué)子去教育學(xué)校補(bǔ)習(xí)，首要因素肯定是想讓學(xué)子文化課成績進(jìn)步，輔導(dǎo)咱們要量體裁衣，咱們就需要以孩子為出發(fā)點(diǎn)，從孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法等方面去查看，看到學(xué)子文化課成績不穩(wěn)定以至偏科的因素。
星火教育始建于2003年，輻射*各地16個(gè)省份，30多個(gè)分公司，200多個(gè)校區(qū),是*優(yōu)秀的中*課下教育學(xué)校。星火教育自2016年進(jìn)駐常熟以來，成立3家校區(qū)，為常熟中*生提供了創(chuàng)新、針對(duì)性*產(chǎn)品，包括星火1對(duì)1、10人課堂、精英班等多元*。 教材有一線教師通過長期教授經(jīng)驗(yàn)技巧編寫而成，每冊(cè)教材都設(shè)專業(yè)的教研小組單獨(dú)開發(fā)。教學(xué)內(nèi)容立足于考綱考點(diǎn)，難易程度適當(dāng)，合適不同類別學(xué)子學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)咨詢熱線： 400-877-0068
常熟補(bǔ)課-常熟星火教輔導(dǎo)特色
一、星火對(duì)1--“1對(duì)1教學(xué)，6對(duì)1服務(wù)”
星火教育的1對(duì)1輔導(dǎo)不只是1對(duì)1，更重要的是針對(duì)性的樣式。 學(xué)子實(shí)行1對(duì)1輔導(dǎo)的同時(shí)更會(huì)享受六對(duì)一的學(xué)習(xí)服務(wù)。
1.由學(xué)習(xí)規(guī)劃師特對(duì)學(xué)子的學(xué)情，解析*欠缺，定制教育策略；
2.*名師實(shí)行1對(duì)1面授科目知識(shí)內(nèi)容，解答攻略和學(xué)習(xí)方法；
3.學(xué)習(xí)管理師全部過程追蹤學(xué)子學(xué)習(xí)實(shí)況，實(shí)行快捷反饋，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)規(guī)律；
4.突出伴讀教師，為孩子所有科目答疑解惑；
5.同時(shí)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的針對(duì)性輔導(dǎo)名師針對(duì)歷年考點(diǎn)實(shí)行重難點(diǎn)的預(yù)測(cè)及解析；
6.資深的心理輔導(dǎo)師在學(xué)子學(xué)習(xí)同步的前提下實(shí)行心理輔導(dǎo)。 不單單讓學(xué)子在學(xué)業(yè)，并且在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，這方是真正的1對(duì)1輔導(dǎo)。
二、常熟*精英班--“高分爆表，直達(dá)目標(biāo)”
*精英班創(chuàng)建于2009年，是星火教育開設(shè)的專業(yè)特對(duì)*學(xué)子的*。 經(jīng)過測(cè)驗(yàn)定位目標(biāo)高中，所有科目教育，整年追蹤，助力學(xué)子考取期望院校。 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)子良好的學(xué)習(xí)規(guī)律、樂觀進(jìn)取的個(gè)性。
“以一帶五”的教授理念側(cè)重學(xué)子經(jīng)過在精英班的每一次課的學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)興致、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)能力上得以進(jìn)步，鞏固學(xué)子的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)子在校五天的學(xué)習(xí)見效與成效。
三、常熟10人課堂--“精品化班型設(shè)計(jì)+分層教學(xué)+小組討論”
“10人小班更有效”是常熟星火教育10人課堂的口號(hào)，同樣是老師們一直堅(jiān)定的信念。 星火10人課堂是將“競(jìng)爭學(xué)習(xí)”與“差異化輔導(dǎo)”做到最有效組合的教授形式，“具備“精品化班型設(shè)計(jì)+分層教學(xué)+小組討論”三大特色，8-12人成班，憑借突出的師資隊(duì)伍，提供互動(dòng)快捷、精細(xì)學(xué)習(xí)服務(wù)的精品小班升學(xué)教育。
常熟10人課堂在星火教育的體現(xiàn)不單單是1個(gè)班課，然而是1個(gè)更高效的分層教學(xué)。 因?yàn)榘嘈托。軌蚋?xì)地對(duì)學(xué)子實(shí)行分類，特對(duì)不同層面的學(xué)子采取針對(duì)性的教授方式，贏得最有效的提分成效。更具體的互動(dòng)教授，12人以內(nèi)的班型能夠合理劃分為2-3小組，能夠做到在紀(jì)律可控的狀況下，具體運(yùn)用小組比賽、課堂討論等方式做到競(jìng)爭學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論和浸入式練習(xí)，盡可能的進(jìn)步學(xué)子課堂代入感和投入度，高效調(diào)動(dòng)學(xué)子的積極性，喚醒學(xué)子學(xué)習(xí)興致，進(jìn)步學(xué)習(xí)成效。 更精細(xì)的補(bǔ)習(xí)服務(wù)，“10人課堂”對(duì)比傳統(tǒng)20人以上的大班，學(xué)習(xí)服務(wù)總數(shù)少了大部分，能夠具體關(guān)心到所有學(xué)子的課堂知識(shí)吸取實(shí)況，并且提供課前課后多方面的針對(duì)性增值服務(wù)，做到教授成效和補(bǔ)習(xí)服務(wù)的對(duì)接。真正實(shí)現(xiàn)“這個(gè)小班更有效”。
常熟補(bǔ)課-星火教育秉承"知人善教、培養(yǎng)品質(zhì)、感染進(jìn)步作用力"的教育理念，深入研究針對(duì)性輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力的挖掘和培養(yǎng)、家庭教育和前沿教學(xué)技術(shù)，一直提供*的教授產(chǎn)品和*質(zhì)量的補(bǔ)習(xí)服務(wù)，輔助更多的學(xué)子獲取更加好的教育服務(wù)和成長機(jī)遇，成長成人生路上的冠軍。
