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1.觸覺失調(diào)的表現(xiàn)

觸覺失調(diào)有哪些方面的表現(xiàn),首先就是觸覺過敏,另一方面是觸覺辨別能力發(fā)展不足,換句話說,很遲鈍。喜歡吃比較軟的食物,有些質(zhì)地比較硬的食物吃起來很費(fèi)勁,吃飯吃得很慢,挑食、含飯等情況。這類情況的都可以選擇感統(tǒng)失調(diào)恢復(fù)性訓(xùn)練。

2.有必要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

情緒理論不是我們普遍認(rèn)為的投機(jī)概念,而是國際公認(rèn)的、有充分理論研究和實(shí)踐證明的。對(duì)于有感覺障礙的兒童,系統(tǒng)的訓(xùn)練可以改善他們的感覺障礙,提高他們的基本能力,達(dá)到正常兒童應(yīng)該具備的水平;對(duì)于沒有感覺障礙的兒童,訓(xùn)練還可以進(jìn)一步提高某些能力,如注意力集中、學(xué)習(xí)思維等。感官訓(xùn)練應(yīng)該主要在孩子的注意力上。注意力始終集中在為孩子量測聲音,培養(yǎng)孩子平衡溝通能力的定制課程上。溝通等能力讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練3大好處

1、注意力高度集中經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練,孩子能有良好的視覺注意力和聽覺注意力,使孩子的注意力廣度和深度都會(huì)大大提高,注意力也能集中。 2、與家人和伙伴的高度合作經(jīng)過入職培訓(xùn)后,孩子的情緒更加穩(wěn)定,更容易受到老師和同學(xué)的喜愛。他們在社會(huì)交往中會(huì)有很大的優(yōu)勢。同時(shí),在入職培訓(xùn)過程中,培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí),培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 3、自信快樂人對(duì)自我和環(huán)境的認(rèn)知來源于身體的感覺體驗(yàn),如果這種感覺是好的,就很容易得到快樂和滿足。在情感訓(xùn)練中,我們重視對(duì)兒童成就感的培養(yǎng)。在老師的指導(dǎo)下,孩子們可以獨(dú)立完成各種挑戰(zhàn)。這種成就感日積月累,創(chuàng)造了孩子的自信和幸福。

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些

感覺統(tǒng)合障礙是指兒童早期發(fā)生的感覺功能輕度減退或協(xié)調(diào)障礙的現(xiàn)象。 可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練:1.平衡功能訓(xùn)練:平衡功能可以通過平衡木或有意識(shí)地走平衡路徑來訓(xùn)練;2、視功能訓(xùn)練:通過看東西或通過搜索巡視等方式鍛煉視功能;3、感覺功能訓(xùn)練:可以通過觸摸、按摩等方法改善感覺功能。

5.三歲以下小孩感統(tǒng)訓(xùn)練

嬰兒期的寶貝需要家人的陪伴和呵護(hù)來建立安全感,針對(duì)本體覺和觸覺發(fā)育,本體覺是關(guān)于身體各部分協(xié)調(diào)的一種感覺訊息,孩子肢體不協(xié)調(diào),易怒或膽小都是本體覺失調(diào)造成的,我們可以多擁抱孩子,多與孩子進(jìn)行肢體接觸,讓孩子觸摸不同觸感的東西,撫觸按摩以及用不同觸感的物品進(jìn)行按摩都可以提高孩子的本體覺和觸覺!讓孩子建立安全感和自信!針對(duì)前庭覺,我們可以用毯子讓孩子趴著或坐在毯子上拉著走,用床單蕩秋干,舉高高,趴在腿上開飛機(jī)這些**的親子游戲都可以鍛煉寶寶的前庭覺!

6.感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)知

很多兒童在幼齡階段因?yàn)榇竽X學(xué)習(xí)依賴于身體感覺的輸入,如果身體和感覺的感統(tǒng)不能正確將信息反饋入大腦,反過來很影響孩子正確的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),特別是在13歲之前的少年兒童中表現(xiàn)尤為明顯,盡管兒童智力發(fā)育正常,但由于大腦和身體的協(xié)調(diào),行為和習(xí)慣與正常兒童存在差異。這個(gè)時(shí)候家長就需要幫助正確的訓(xùn)練改正,可以找專業(yè)的康復(fù)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。

以上觸覺失調(diào)的表現(xiàn),有必要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎,感統(tǒng)訓(xùn)練3大好處,感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些,三歲以下小孩感統(tǒng)訓(xùn)練,感統(tǒng)訓(xùn)練的認(rèn)知就是小編對(duì)該專業(yè)的闡述,童鞋們選擇性參考哦。

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