2016年5月29日山東警察院校公安類招警面試真題
山東卓博教育整理提供2016年5月29日山東警察院校公安類招警面試真題及思路點(diǎn)撥。
（本次面試時(shí)間為10分鐘、共計(jì)2題）
上午面試題
1、學(xué)而非必為仕，學(xué)而仕必為學(xué)（學(xué)習(xí)并不一定為了當(dāng)官，但官員必須得學(xué)習(xí)）。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的看法？
王君軒老師思路點(diǎn)撥：這一句話前半句可以與習(xí)總書記說的要發(fā)財(cái)莫當(dāng)官結(jié)合起來，也就是要梳理正確的擇業(yè)觀；后一句與習(xí)總書記多次提過的古語“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”結(jié)合起來，也就是要多學(xué)習(xí)，才能解決工作中的難題，不要做本領(lǐng)恐慌型的干部，還要懂得學(xué)習(xí)的方式方法，可以向書本學(xué)習(xí)，向老同事學(xué)習(xí)，甚至向群眾學(xué)習(xí)。
2、從“高速公路上的下不為例”到“濟(jì)寧的這次不拍”，這種交警執(zhí)法被成為溫情執(zhí)法，有人認(rèn)為，溫情執(zhí)法有好處，有人反對(duì)。對(duì)此你怎么看？
王君軒老師思路點(diǎn)撥：這道題有很明顯的特征“有人支持，有人反對(duì)”，一般看到這樣的題型大多數(shù)為辯證類題型，可以從正反2個(gè)方面來闡釋觀點(diǎn)，好的一面是這種溫情執(zhí)法雖然讓人感覺到不那么生硬，也能不影響情緒，反映出執(zhí)法的人性化，也是服務(wù)型*的一種理念，這對(duì)于犯錯(cuò)者提供一種改過自新的機(jī)會(huì)。不好的一面是這種行為畢竟是涉及到違規(guī)違法，那么必將受到懲處，要不法律的尊嚴(yán)得不到維護(hù)，也與我們現(xiàn)在提倡的依法治國的理念不相符。從這兩個(gè)角度來答即可。
下午面試題
1、八旬老人李某坐動(dòng)車去看病，女兒只給她買到了半程的坐票。半程過后，老人被剛上車的女*生拿著車票座位號(hào)“請(qǐng)”了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一起，被女*生拒絕，雙方起了爭執(zhí)。后來一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說：“年輕人啊，應(yīng)該多學(xué)學(xué)。”女*生覺得很委屈，“坐自己的位置錯(cuò)了嗎？”對(duì)于以上事情，你怎么看？
王君軒老師思路點(diǎn)撥：在王老師準(zhǔn)備的熱點(diǎn)素材中有這個(gè)案例和評(píng)論，其實(shí)這道題涉及到的關(guān)鍵一是道德綁架，讓座不是主動(dòng)求來的，而是自愿的（這與慈善行為的自主性有一定的相似），解決問題的方式可以通過與乘務(wù)員的溝通，另一個(gè)方面加強(qiáng)道德的培養(yǎng)，采取柔性的宣傳方式，多樣的，趣味性的宣傳方式或具有代表性的案例來感染年輕人，使其達(dá)到主動(dòng)讓座才能解決根本問題。
2、有人暴力抗法，你是即將入職的人民警察。對(duì)此你怎么辦？
王君軒老師思路點(diǎn)撥：對(duì)于暴力抗法多半是由暴力執(zhí)法所導(dǎo)致的，其實(shí)只要站在對(duì)方立場(chǎng)，將心比心，一般問題都能得到解決，解決問題時(shí)只要原則性的問題不放松，在處理原則性的問題的時(shí)候還要講究處理方式的靈活性，比如對(duì)待暴力抗發(fā)，在執(zhí)法的過程中一定要一是要耐心說服，二是采用合適的方法來取得共鳴，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，采用不那么嚴(yán)肅的方式，還是可以解決的。*可以談一下解決問題的根本是端正態(tài)度，不要出現(xiàn)暴力執(zhí)法的行為，換位思考，悉心細(xì)心耐心的安撫并積極的解決群眾的問題才能從源頭上扼殺暴力抗法，提升警察的公信力。
